今天我们开学典礼，有幸作为教师代表发言。讲稿如下:
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
很荣幸站在这里做教师代表发言，我是你们的华强老师。文科生已经知道我了，理科生猜猜我是什么科目老师？选科后你们不用学历史了，但不意味你就能忘记历史，所以我来了。今天站在这里，既没有带甲骨文拓片，也没抱《史记》竹简，只想和大家聊一个比 “烽火戏诸侯” 更关乎当下、比 “商鞅变法” 更影响未来的字 ——“赢”，输赢的赢。咱们写 “赢” 字时总觉得笔画多，其实拆开来看，它藏着高二这一年最该有的 “通关密码”，正好五个部分，咱们一个个 “破译”。
赢字最上面是 “亡”字。听到 “亡” 别慌，它不是 “亡国亡家” 的焦虑，虽然世界很多国家地区还在打仗，但你们是幸福的，生活在一个和平的中国，九三大阅兵更是给足了我们底气和硬气。我们这里讲的亡是《左传》里 “居安思危，思则有备” 的清醒。上届高三我带过一个学生，总说 “高二还早”，结果第一次月考历史选择题错了一大半，捧着卷子跟我说：“老师，我才发现自己连‘三省六部制’和‘三公九卿制’都混了。”“亡” 就是让我们提前看到 “知识盲区” 的预警，就像古人修长城不是怕匈奴，而是知道 “防患于未然” 才是长久之道。希望这学期，大家能多问自己一句 “这个知识点我真的懂了吗”，把小漏洞堵在前面，才不会在后来慌了阵脚。
赢字中间是 “口”字。这可不是让大家上课 “侃大山”，聊个热火朝天，而是《论语》里 “言之有物，论之有据” 的表达力。历史课上，我最期待的不是你们背出 “辛亥革命的意义”，而是有人能站起来说：“老师，我觉得它不仅推翻了帝制，更让‘民主’两个字真的走进了普通人心里，就像当时报纸上连小贩都在讨论‘共和’。”“口” 是让我们把学到的知识 “说清楚、讲明白”，和同学讨论题目的时候别害羞，向老师提问的时候别犹豫 —— 把疑问说出口，答案才会主动来找你。请记住，小疑则小进，大疑则大进。
赢字下面左边是 “月”字。这个 “月”，是《孙子兵法》“兵贵胜，不贵久” 里的 “时”，也是咱们每天能抓在手里的 “光阴”。高二没有高一的新鲜，也没有高三的紧迫，但恰恰是 “承上启下” 的关键期。我见过有同学把每天的时间拆成 “30 分钟背历史时间线”“20 分钟整理数学错题”，就像古人 “日出而作，日落而息” 一样规律，到期末时成绩直接从班级中游冲到前十。记住，“月” 不等人，今天偷的懒，明天都会变成 “历史” 里的遗憾，只有抓住每一个 “日月”，才能在后来的日子里 “厚积薄发”。
赢字下面中间是 “贝”字。在古代，“贝” 是货币，是 “资源”；放在今天，它就是我们身边能借力的一切 —— 老师的讲解、同学的笔记、课本里的知识点。就像刘邦能赢项羽，不是他自己有多厉害，而是他会用萧何管后勤、张良出计谋、韩信打胜仗。咱们学习也一样，遇到不会的题，别硬 “死磕”，找同桌借份笔记看看，找老师问个思路，甚至把资料里的图表剪下来贴在错题本上，都是在 “积累资源”。记住，“贝” 不是靠自己 “攒” 出来的，学会 “借力”，才是最高效的 “赢”。
赢字下面右边是 “凡”字。这是最容易被忽略，却最关键的一部分 —— 它是《菜根谭》里 “宠辱不惊，闲看庭前花开花落” 的平常心。高二会有月考、期中考，会有 “这次考得好下次掉名次” 的起伏，就像历史上没有哪个朝代永远强盛，也没有哪个英雄永远顺利。我希望大家能把每次考试当成 “历史事件” 来分析：考好了，想想 “这次哪些方法管用”；考差了，就像研究 “安史之乱” 一样，找到 “问题出在哪”，而不是焦虑到失眠、沮丧到放弃。保持 “凡” 心，不骄不躁，才能在高二这一年走得稳、走得远。
同学们，历史从来不是 “过去的故事”，而是我们正在写的 “未来”。“亡” 的清醒、“口” 的表达、“月” 的珍惜、“贝” 的借力、“凡” 的心态，合起来就是 “赢” 的全部秘密。作为你们的老师，我期待看到的不是每个人都考满分，而是看到你们用这一年的努力，把自己的 “高二人生” 写得扎实、写得精彩 —— 等到明年此时再回头，能笑着说一句：“那段日子，我没白过，我‘赢’了自己。”
最后，送大家一句《周易》里的话：“天行健，君子以自强不息。” 高二的征程已经开始，愿我们都能做 “自强不息” 的赶路人，一起在知识的长河里，遇见更好的自己！
谢谢大家！
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