“生本课堂”的特点是：以学生为主体，让学生主动、自主地学习，学生在课堂上不但能收获知识，还能发展能力、张扬个性。这样的课堂，更有挑战性、趣味性，相信学生，给学生机会，学生就能创造出课堂惊喜。
“生本课堂”的要领是： 在课堂上，老师占用的时间少，学生的时间就会变多；说的话少，学生说的就会变多；提示给的少，学生思考就会变多，进而深入。老师要退出课堂中心，把课堂主演的位置让给学生。这就要求老师要扮演好课堂组织者、合作者、引导者的角色。在课堂上，要及时抓住学生的生成，使之成为师生互动的素材，促进学生的思维碰撞。
“生本课堂”的心法是： “少才是多、无才能有、慢才会快”——王博士用精辟的12个字做了高度概括！在时间、话语、提示等形式和数量上做减法，在内涵和质量上做加法。教师只准备少而精的教材内容剩余部分交给学生，让学生用思考和生成的资源作为智慧之果继续滋养和促进自己的学习。
“生本课堂”的技巧是：以“促进每一个人都思考教师的问题“为目的。我学到了两个方法，（1）用好“随机挑人”，它虽具有不确定性，但更能使所有孩子紧张起来，每个孩子都能有意识的参与进来；（2）用好户“同侪教学法”，因为学生在理解教师提出的问题后，再向其他学生阐述自己的想法这样会让其他学生更好理解，同时他也需要听取对方的想法，达成同伴之间的彼此教学。
总之，只有不断转变观念，科学合理地运用信息技术进行课堂变革，实现以人为本、以学为本、以生为本的学生中心教学，才能构建“生本课堂”，助力“生本教育”！
网友评论