今天我们阅读的书目是《葡萄》和《绿野仙踪》。
《葡萄》
今天我们来阅读邓正祺的《葡萄》
孩子们都忍不住惊呼：“这本书好小。”“和我两个手掌一样大！”“这么小里面会讲什么故事呢？”
虽然《葡萄》的身材小小的，里面的故事可不简单。
我们依然从封面、封底、作者、出版社等开始阅读。
——这只狐狸肯定很喜欢吃葡萄；他的姿势好像在闻葡萄……
——他躺在地上睡着了，梦里都是葡萄；他的舌头都伸出来了，肯定很想吃……
——小狐狸好专业，你看他种的葡萄幼苗整整齐齐的，间隔的距离都是一样的，还有围栏……
——他梦到了好多葡萄；口水流了好多，把枕头都打湿了；说不定梦里太馋了一不小心把枕头吞下去了；可能把尾巴也吞下去了……
如何才能种出好吃的葡萄呢？这些是孩子们的办法：
——给它浇水、施肥；
——保护它：暴雨来了给它遮雨，太阳太晒了给它遮太阳，不让虫来吃它；
——学习技术：去图书馆、网上搜索、找种葡萄的人……
哎呀，小狐狸和我们的办法一样嘛，但是为什么需要爱呢？
——有爱，葡萄才能茁壮生长；
——有爱，才可以坚持下去……
爱是喂养他、保护他、给他依靠、熏陶他……
爱是恒久忍耐！
什么是很久忍耐呢？
我们一起展开联结，联结让孩子们轻松准确的理解，并能够给出自己的例子。
孩子生病了，妈妈彻夜不眠的守护、照顾他。妈妈忍住了困倦、劳累，这是爱。
为了马拉松奖牌，要天天出去锻炼。他忍住了热、累、渴、疼痛，这是对跑步和荣誉的爱。
电视剧里，为了保护同志，被抓住的人忍住了严刑拷打、痛苦、寒冷，这是爱。
……
小狐狸为了美味的葡萄，忍住馋、饥饿、热、劳累、长久的等待、肥料的臭味、虫子的可怕……
你看，这一本小小的《葡萄》，给了我们一个回味悠长的故事。
好的阅读者在阅读时建立联结。我们读一个故事时，它会让我们每个人想起不同的事情。这种想起就叫联结。阅读使我们想到自己经历过的的事情、看过的书和电影、发生在这个世界上的事情。
下面就是孩子们做的联结，通过《葡萄》这个故事，我们把自己的经历、看过的书、周围世界发生的事进行联结。
联结
接着我们继续阅读《绿野仙踪》并完善故事地图。
故事地图
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