与黎明共舞

与黎明共舞。

期末考试完了，学校受舆情的左右不让老师们开新课，要求老师们充分利用这段时间带领孩子们展开阅读，写作，练习书写等时间宽松没有考试压力。

也好，趁此良机带学生进行我们的《晨诵课》学习。本学期学校读书节活动学校指定了诵读古诗词和《笠翁对韵》，又抽测还有经典笔试，后来这段时间冲刺期末考试时间紧张，导致我们班独具特色的《晨诵课》只进行了一章。

这套晨诵课共12册，十二种颜色的彩虹里，是干国祥老师和陈美丽老师十年磨一剑，创造的全人之美课程。

晨诵课不是传统的死记硬背，它是声音的舞蹈，身体的舞蹈，是灵魂和精神在黎明被词语所唤醒，让整个生命舞蹈起来。

这是第五册。依据儿童的身心发展，依据由浅而深的文化进程，那些深邃、美好的诗歌，将在后面的季节里陆续显现:如整整一年的“农历的天空下”的中国古诗词之旅，如精心编织的中国儒道课程，以及依次来到教室里的适合儿童的伟大诗人:金子美铃、罗大里、顾城、狄金森、泰戈尔……

编入《晨诵课》第五册里的，依然是最适合这个阶段孩子的童诗,和可以引领着孩子走向唐诗宋词世界的一些浅近的古诗词。

金子美铃的童诗是我们许多年来最珍爱的，无数个教室里的穿越，让我们坚信这一选择永不后悔。第五册接续第四册，完成了一个完整的金子美铃童诗之旅。

这是孩子们的道路，这是孩子们的脚步。此时此刻，这些脚步和李白、杜甫、陶渊明们还很远很远，离孔子、庄周和王阳明还很远很远，但是，没有了这一步，也许后面的足迹就永远只能是追随，而不能是并肩。

重复最最重要的话:我们常说要亲近母语，母语是什么呀?母语是母亲的声音，是乡土的声音，是这片大地上的语言……

向着明亮那方，向着明亮那方。真趣美如天籁的童谣经典，给人与梦的视野和心灵的顿悟。作者，日本女作家金子美铃的诗共187首，清新自然、短小隽永，笼罩着融融温情，读来意趣盎然。

作者善于观察人与自然界中的令人感动的图像和声音，以细腻纯真的语言传递生命的乐章，给人与梦的视野和心灵的顿悟。我让学生反复诵读后，问他们关键词是“明亮”。

“明亮”一词的本义是光线充足，指的是发亮或发光;光线充足;耀眼的强烈光亮。释义1.清楚可见的。2.光明而坚贞。3.光亮;光线充足。巩寻劝4.强烈;响亮而有力。5.明白清楚。6.发亮。

除了光线充足，还可以说眼睛明亮，心明眼亮。因为心灵是眼睛的窗户。

这首诗共三个小节，每个小节的前两句都是一样的，这种写法叫做“反复”朗读背诵都比较容易。

语言美，心灵美，行为美。

让孩子们反复朗读，熟读成诵。将这些优美生动如珍珠一般晶莹剔透的语言浸润孩子们的心灵，化滋养孩子们阳光快乐的成长，这就是纯净语言的魅力，这就是文化传承，文化自信！