要让自己成为一个美好的人

      要让自己成为一个美好的人

    如果说人生是一场修行，那么教师读书是最好的修行，也是最美的姿态。

    拿起郑英老师的《教育，向美而生》，精致美丽的封面，富有诗意的书名，已激发了我的阅读期待，迫不及待一读为快。

  在浮躁的社会现实中，作为老师，整天忙备课，忙上课，忙批改，忙学习，忙培训，感受更多的是劳累，无趣，茫然，烦躁，说起教育，不少老师抱怨，教育太难，学生难管，任务堆积如山，总是让人心力交瘁，疲惫不堪！

《教育，向美而生》，让我们看到了教育中的美好和感动，教育的过程就是教师和孩子一起发现美、欣赏美、创造美的过程，教育是一项向美而生的事业，我们应该成就教育的美，作为教师，我们首先要成为一个美好的人。

    美好的教师首先是形象上悦目。

  一个人的形象就是一张名片。一个老师衣着得体，外表庄重，给人以美感，也是一种生产力。杨澜曾说过：没有人有义务必须透过连你自己都毫不在意的邋遢外表去发现你优秀的内在，你必须精致。形象传递出来的是一个人的品位、修养和审美。所以，作为老师，孩子们的引领者，任何时候我们都应该保持仪表端庄优雅，举止温文尔雅，要在形象上保持清新悦目。

        美好的教师在气质上要赏心。

    气质，是一个人的精神长相。一个美好的教师必定由内而外散发着知性和优雅，从容和淡定。有人说，一个人的气质里藏着他读过的书和走过的路。

    腹有诗书气自华，美好的教师必定是充满书卷气的。阅读是精神化妆，读书多了，文字就会和身体相融，眉眼间的淡定，会心一笑的优雅，不急不躁的沉稳……读书的痕迹不知不觉潜藏在气质和谈吐里，即使在平凡的岗位上，是一个平凡的人，却拥有不俗又高雅的气质，让人耳目一新。

      美好的教师灵魂必定是高贵的。

    教育是塑造灵魂的事业，教师的一举一动、言行举止，都会对学生潜移默化地濡染。作为老师，善良的心地，丰富的思想，高贵的灵魂会润物无声地浸润着学生。卢梭曾说过：善良的行为使人的灵魂变得高尚。柏拉图也曾说：至善方能至美。一个善良而有悲悯之心的教师，本身就具有一种强大的力量，像温暖的阳光照射在学生身上。

        美好的教师思想一定是有高度的。

        思想的高度决定人生的高度。对于教师而言，其思想高度不仅决定了自己的人生高度，还会影响到学生的精神高度。一个思想丰富的老师，本身就是活教材，对世界有独立的看法，对知识有独到的见解，对育人有坚定的信心。正如帕斯卡说：人是一根能思想的芦苇，我们的全部尊严在于思想。一个有思想的老师，能够担负起启迪学生心智的责任，促进他们精神的主动成长。

    教师要让自己成为一个美好的人，需要付出艰辛和汗水，甚至是泪水，但最终会收获欣慰和快乐，我们在追逐美好的教育途中，会欣赏到更多美丽的风景，体验到教育向美而生的美好心境。