如果孩子给自己倒杯水，可以不必说谢谢（老师认为如同家长养育孩子是理所当然，孩子也应该为父母做事，懂得感恩和回报父母），但不说“谢谢”不代表可以没反应。
可以这样做：喝口水，先叹一口气“唉……”，以此引起对方的注意，然后说：“有儿子（女儿）跟没儿子（女儿）就是不一样！”以此来肯定对方，让对方有存在感。
（亲测一下，效果不错。孩子帮我拿水果，我叹了一口气，儿子刚想走开，果然回头问我叹什么气，我说“有儿子跟没儿子果然不一样”，他问我为什么，我搂着他说：“因为你很贴心，很温暖，让妈妈感觉很幸福。”然后，我问他，他帮我拿水果，也说“谢谢他”，跟后面这句他更喜欢哪句，他笑着说后面那句。我猜他其实更喜欢我夸他贴心温暖的那句，哈哈）
如果是老公给自己做了事，也可以如法炮制，“唉……”，“有人疼跟没人疼就是不一样！”
如果孩子考了一百分，则可以这样说：
先竖起大拇指，夸奖肯定：“孩子，你真棒！”
然后提问：“你是怎样做到的？”
在孩子回答了以后，继续问：“还有呢？”可以问两三个“还有呢”，鼓励对方说下去。
对方说完以后，最后这样收口，：“孩子，妈妈相信你肯定能做到！去，玩会儿去吧！”
老师说，对于某些问题，家长不要急于说教，否则容易引起孩子的逆反心理，达不到教育的效果，而是要通过一步步引导让孩子自己思考，把自己想说的话通过孩子的嘴让他自己表达出来，看上去像是他自己思考的结果和做的决定，最后家长的目的达到了，还对孩子说：“儿子（女儿）说得对，听你的！”孩子也很高兴，觉得自己被尊重。
老师也说到网上绝大部份的家庭教育课程的讲师其实都是小白，在对着稿子讲课，其实根本没接过家庭教育的案例，纯粹是为了赚钱。所以他们会故意把孩子的问题放大，引起家长的焦虑，甚至把家长打击得很不堪，以此好促使家长花钱报名。
他告诉我们，孩子的某些问题是正常的，也是在特定时期内存在的，比如调皮捣蛋和多动问题，一般小学生都会有这样的问题，因为他们的神经发育还没有这么完善，随着年龄的增长，这个问题会逐渐得到控制并消失。
我们家长生儿育女，含辛茹苦地把孩子养大，即使在这过程中，采用的方式方法不够科学，但也是当时当下条件下自己做的最好的选择，所以不必因此而内疚、自责、悔恨，要相信，我们不欠孩子什么，我们就是最棒的家长！
他带领我们给自己竖大拇指，说自己是最棒的家长！
公益课最后，老师说“好孩子都是夸出来的”（ 这句话我最近在教学中也有体会。回头再令起一篇说说这事儿），他带领我们读了两遍“父母规”，以此来提醒大家多肯定鼓励孩子。
不管是从形式，还是课堂效果上来说，这节课无疑都是很成功的。其中很重要的一点是因为，讲者注意与听者间的多次互动，让听者积极参与到课堂中去。这也是我在教育教学中要学习的。
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