从去年加入数学教研组开始，我开始一个听公开课学习的老师走向了自己磨课上课的历程。
没有压力就没有动力，有了这个平台，再有了组长和同事们给的压力，自然就有了动力。一步一个脚印，我认为我走得很踏实。
我是英语专业毕业，对数学这一门学科谈不上热爱，但干一行得爱一行。刚开始，仗着以前自己小学初高中学的专业知识，还能勉强对付，但是对于新课标的把握以及数学学科的教育教学能力，只在实践中不断反思，自我消化。幸而，我加入了数学教研组，开始听很多老师的数学课。他们的数学课，上课模式多种多样，教育教学手段的使用也很多，还有各种特色的教学组织形式，都让我大开眼界。
作为一个数学教研组的成员，我不仅在教学上模仿其他优秀组员的优点，也开始默默关注数学学科方面的名优教师。有意识地地阅读相关数学教学书籍。我拜读了戴曙光老师的《简单教数学》，吴正宪老师的《数学究竟怎么教》，孙路弘老师的《妈妈教的数学》等等，从中汲取关于数学教学的养分。
因为要上公开课，很多同事都建议我去看观摩课，看名师优课视频，于是我又开始了资源搜集之路。
反思最近这次教学活动，我上的三年级下册《解决问题-铺地砖》一课。在备课上没有重视备学生，也容易受之前上课思维的影响。对待不同的学生，不同的班级教学手段和教学组织形式都要有所改变。同时，在平时的教学中要多多引导学生主动思考，注重学生计算能力的培养。
吴正宪老师说：数学要让孩子在问题中学，在游戏中学，在涂鸦中学，在阅读中学，在生活中学，感受数学之美。
对于小学数学教学的研究，我还只是入门阶段，感谢中心教研组这个平台，让我有了明确的努力方向。加油！
网友评论