昨晚故意晚睡了两个小时，近十点才开始睡觉，谁知道，还是逃不过半夜醒来的命运……
昨晚晚睡是急着把手里的一本书看完，好友借的张万祥老师主编的《班主任专业成长的途径》。感觉自己最近的工作状态不太好，需要去书中补充一些能量，所以前天中午开始看，怀着迫不及待的心情昨晚看完了此书。
书里介绍了40位优秀班主任的成长故事，原来大家都有不同的困难，同样的迷茫困惑，但都因为读书写作反思而成长。说实话，我工作之初就担任班主任，对这个职位有深厚的兴趣和志向。可是，怎么工作越久，状态越不好了？
不仅仅是环境的影响，自己上班七年多，真正用来学习成长的时间太少。一直在困惑中胡乱摸索，盲目的喜欢学生，却没有真正让爱发挥到实处。
班主任工作虽然琐碎，但这不是我脾气日益暴躁的理由。而且，感觉自己带班带的越来越费劲，不用心了。
尤其这两年大多数时候，我都想着班里学生不出什么安全意外就行。除了完成学校布置的任务，按时上好自己的课，学生行为习惯也有抓，但只是一味地批评。也有思考通过一些活动加强班级凝聚力，可真正落实的并不多。
尤其来这个学校后，这两个多月的时间里，我是喜欢这群孩子的。可是跟他们之间不够贴心，很多时候都只是假装扮演大家眼里普通的班主任，而不是用心做学生喜欢无愧于心的班主任！
所以，当我看到班里学生生活习惯差，学习成绩差，各种层出不穷的问题，天天被学校领导批评时，我根本没有初上班时的争强好胜，想把我们班带的多好。也没有思考如何去引导学生，建立各项良好的习惯，只是批评，只是要求学生不出乱子。不求班级最好，只要不是最差就行。
这样的我，多多少少对班主任工作有点麻木，这边工作是挺忙挺累，可学生是无辜的，他们对我的信任有，依赖也在，家长朋友也是，我怎能轻易辜负？
既然当了班主任，既然遇到了这群孩子，不管当下环境如何，他们都值得我真心相待！
去教室时，别总是板着脸批评这个教育那个吧，有多久没对学生笑了？工作是累，可学生不该是我随意发泄负面情绪的对象！
其实平时上课，一进自己班就批评，导致课堂气氛都比一班压抑。同样的，二班孩子在语文课上比一班守规矩多了啊！
改变不应该只是说说而已，要落实到行动上。今天的语文课改班会吧，好好跟孩子们聊聊，说说自己的带班理念，检讨自己出现的问题，提出自己的班级愿景。然后，倾听孩子们的心声，跟大家一起好好努力吧！
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