“我发现她，他——没有跟上。”
“我发现，其他孩子都会，朗读得真好，我们家孩子死活不开口。”（不敢开口的背后是——不会，需要练习，有实力，才有自信。所有光鲜的背后都有：积累）
“我没有时间，我上班特别忙，我也要工作挣钱啊。”
“我们是做生意的，没有时间陪孩子。”
“孩子送给晚托老师那里写作业呢，回家就10点多了。”
“这成绩又不及格？！怎么办？！”……
期中考试是一个很好的契机，分数非常清楚地摆在每个人面前，提醒这每个孩子与家长，老师：该做点什么了！
没有期中考试也能看出来日常的问题，然而期中考试会让问题更加坦白。
Then怎么办？
Ellen分享几位Ellen英语学员优秀家长的做法：
A一直没有配合过学习，根本谈不上主动学习，母亲自己也说自己容易发脾气，忍不住啊，忍不住啊——然而经过几次沟通，最近一次沟通，孩子母亲说“我陪她学吧，她开始开口了。虽然还是不愿意写，一点一点来吧，已经做了红花榜。”Ellen建议给小朋友的英语单独做红花榜。
O的妈妈晚上十点接晚托班里儿子回家，回家后，会督促儿子给Ellen交默写作业。Ellen的态度一直非常明确“孩子永远是您自己的，有的事情，任何人都无法替代父母。”父母应该有自己的工作，不应该因为孩子放弃工作，晚托可以上，解决现实的问题，但是与孩子在学习上的沟通与互动，必须由父母来做。
城市里的留守儿童很可能远远大于农村的留守儿童——中国教育的现实。
H的妈妈发现孩子认读有问题，就把Ellen教授的所有主要内容都写在了家里的大白板上，每天复习。H进步这么大，不仅跟上了学习进度，而且还成为了学习优秀又轻松的学生。
让孩子的学习进入良性正循环圈，离不开家长的努力，孩子的每一寸进步都是学生，家长，老师合力的作用。
M的妈妈每天接送女儿上学，放学，在上下学的路上，两个人会用英语互相练习对话，其实他们学校里她的年级还没有学习英语——难怪她的英语那么流畅，熟能生巧，在生活里对话是最棒的复习。
即使家长不会英语，也没有关系，可以用中文提问，孩子用英语回答，至于家长担心自己发音不准，孩子自己已经有了分辨发音的能力，相信自己，相信孩子。
有的孩子开始进步了，是因为家长开始被触动了，行动了。
B长期满分，这次考试不是满分。母亲通过试卷的失分点发现问题，立即制定新的学习方案，弥补孩子的短板。
一般家长可能会说“你看看你，怎么搞的？”
“好了，我知道你肯定也不好受，就这样吧。”——没有分析和解决问题。
如果家长不会看题，分析题，也一定要找老师分析一下，找到问题的根本去解决问题。
Ellen教育是三方的合力，每个孩子学习兴趣的增长，学习上的进步都离不开家长的反馈，对孩子的鼓励，对老师的肯定，给予老师中肯的建议。
没有孩子想一直落后，不要让自己的孩子落后，
如果暂时落后，我们一定可以做些什么。
陪伴孩子的时间，总会有。
与孩子沟通的时间，总会有。
与老师沟通的时间，必须有。
Ellen看见了一些优秀的家长和优秀的孩子，还有不少发愁的家长和成绩无法提升的孩子，我们一起向最优秀的家长学习，一起让孩子变得更好。
不要抱怨时间与工作，
不必羡慕别人家的孩子，
大家可以借鉴学习别人家孩子的——家长做法。
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