我的2022

      有一天在学校餐厅遇到了去年教过的学生，今年她已经是八年级了，看到彼此我们都很开心。

      看到我她笑意盈盈的脸上突然现出痛苦的神情，“老师，我听不懂物理老师讲的……”她说出这话时，脸上的痛苦似乎加重了一层，想哭，眼眶红了，可又碍于这是公共场所，硬生生的将心里的委屈憋了回去。我看着她，默默地拍了拍她的肩膀，然后像以往一样平静地对她说:“xx，你刚接触物理，一时没有理解很正常，你不能一直沉浸在痛苦中，而是要去想想如何去学，课前预习了吗？上课认真听讲了吗？不会的地方有没有问老师或者同学？……”她听后松了一口气，“我知道了，老师，我会努力的。”我再次拍了拍她肩膀，给她鼓励和安慰。

        2022年对我们来说有特别的意义，我们从老校区搬迁到了新校区，一切都是新鲜而美好的。同时我们也面临着对新环境的适应。

        学生和老师都要适应。今年我教九年级语文，教书十一年，第一次教九年级，而九年级也面临中招，让我也有了些许压力。另外我习以为常的教学模式也改变了，对分课堂理论的学习和课堂实践还没有熟练应用。接下来就是全面熟悉整个初中学段的教材，以及对往年中招方向的把握，开始刷中考题，要想让学生走出题海，老师必须走进题海。

      唯一让我觉得不好转变的是我习以为常的教学模式，之前我们用的是金太阳教育集团的“导，思，议，展，评，检，练”模式，俗称“6十1”模式。现在我们要用对分课堂，“精讲留白，独学内化，小组讨论，全班交流”，讲课时要注意时间节点。正常上课前我们要准备“四件套”，“课件，教案，任务单，提升单”，制作“四件套”，还有每天的备课会，一下子忙碌起来了。对分课堂理论学习，听课评课，加上自我实践，渐渐地我熟悉了这一教学模式。虽然改变自己的习惯不易，但是我终究还是尝试着改变，并且能够运用到课堂上，以后就是不断学习，争取用得更好。

      当我又一次在餐厅遇到我的学生时，她兴高采烈地告诉我，“老师，我能听懂物理课了。”看着她满脸笑容，我也发自内心的为她开心。

        2022年，我们经历了搬迁，也学会了适应与改变，学习与进步伴随而来，没有退缩，没有消沉，未来我们一起加油！