2023-01-11
诠释一本书的过程是通过语言的媒介，达到心灵上的沟通。读懂一本书可以解释为作者与读者之间的一种认同。
一个读者只有真正读懂了一本书，透过语言看到了作者想要表达的想法，掌握了书的主旨与论述，然后才能提出同意或反对的的意见，这样的评论才是有意义的。
偏见与公正
如果你读懂了一本书，却不同意作者的观点，要做出公正而无偏见的评论，需要满足以下三个条件：
第一点，在评论时，要保持理性，而非流于情绪化
第二点，一个好的读者，不会因为作者的假设而与之争论
第三点，参加“辩论”的人都应该从对方的立场来考虑问题。如果读者不能用“同理心”来阅读一本书，你的反对意见就会像争吵，而不是意见的交流。在争论时，应该多一点理性的光，少一点激情的热。
如果读者已经完全了解了书的内容，但不同意其观点，可以从四个方面向作者说明：
（1）作者的知识不足
（2）作者的知识有错误
（3）作者的推论不合逻辑，无法令人信服
（4）作者的分析不够完整
判断作者的论点是否正确
（1）说一位作者的知识不足，就是说他缺乏某些与想要解决的问题相关的知识。你需要阐述出作者所缺乏的知识，并解释这些知识如何如这个问题相关，并会因此的出一个不同的结论。
（2）说一位作者的知识有错误，就是说他的理念不正确，他的论点与事实相反，他所说的事实其实都是错的。你必须要能说明事实，或采取比作者更有可能性的相反立场来支持你的论点。
（3）说一位作者的推论不合逻辑，就是说他的推论荒谬。有两种形态，一种是缺乏连贯性，结论跟前面所说的理论是割裂的；另一种是事件变化的前后不一致，也就是说两件事前后矛盾。要批评这个问题，读者要能举出精确的证据，而且具有令人信服的力量。
（4）说一位作者的分析不够完整，就是说他并没有解决一开始提出来的所有的问题，
第四个批评点与分析阅读的三个阶段息息相关。在拟大纲的最后阶段，要知道作者想要接杜绝的问题是什么，在诠释一本书的最后阶段，要知道作者解决了哪些问题还有哪些问题没有解决。批评一本书的最后阶段，要检视作者论述的完整性。
这些分析阅读的规则是理想化的阅读。没有多少人会完全用这样的方法来阅读一本书，这只是衡量阅读层次的标准。
运用本书所提供的规则，仔细地阅读一本书，而不是浮光掠影地阅读大量的书，就是一个好读者能达到的理想境界了。许多书都值得精读，但更多的书只要浏览一下就行。
要成为一个好读者，要懂得按照一本书的特质，运用不同的阅读技巧来阅读。
总结：分析阅读的三个阶段
一、分析阅读的第一阶段：找出一本书在谈些什么
1.按照书的种类与主题来分类
2.使用最简短的文字说明整本书在谈些什么
3.将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书及各个部分的大纲都列举出来。
4.确定作者想要解决的问题
二、分析阅读的第二阶段：诠释一本书的内容
5.诠释作者的关键词，与之达成共识
6.从最重要的句子中，抓住作者的重要主旨
7.知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，在列出框架
8.确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没有解决的。再判断哪些是作者知道他没有解决的问题。
三、分析阅读的第三阶段：像辩论一样去评论一本书
9.除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评（在你彻底读懂之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论）
10.不要争强好胜，非辩到底不可
11.在下评论之前，要能证明自己能够区分真正的知识与个人观点的不同
批评观点的标准
12.证明作者的知识不足
13.证明作者的知识错误
14.证明作者不合逻辑
15.证明作者的分析与理由是不完整的
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