中原焦点团队 朱艳华 坚持分享第1256+41天
会更好的咨询会对来访者的资料进行收集与整理。焦点里有个概念化，也就是对来访者有一个整体大致的把握，清晰脉络轮廓。
一，正确使用心理测验
第一，向来访说明选用量表时对确诊的意义，并征得同意。(测量结果不直接给学生说以免受暗示，告诉家长只是咨询的一个参考）
第二，为避免乱用心理测试应先进行社会谈，再测量，第三，测量结果与临床观摩结论相左，不轻信任何一方重新会谈而后测评。
评估临床严重程度使用SCl-90 SAS SDS MMPⅠ
量表不乱用，不地毯式。实施咨询师需要做的就是注重内功的修炼。咨询技术即是工具。
一般临床资料的整理与评估工作程序:
根据提纲整理一般资料(人口生活，婚姻，工作，社交，娱乐，内心世界）个人成长史(婴幼儿，少年，青年重大事件转化评价）目前(生理，身体，社会状态）
资料来源要核实，并且按性质分类整理。
对临床资料的解释:
建立因果联系。(你觉得呢？你怎么看？怎么会想到这里？有什么验证吗？）找出偏离正常标准的信息。抓显眼突出事件。
资料可靠是解释资料的先决条件。验证方法有:提问问题、问卷心理测试、不同来源的验证。
影响资料可靠性的可能因素有:暗示，比如过分随意交谈。早期的印象冲突时尊重新资料。
对策:会诊和小组讨论是有效的解决方法。
三，了解既往史。了解是否去过医疗机构，心理咨询机构。结果怎么样？详细了解既往史的重要性，而且避免挑剔嘲讽以往经历。
四、咨询的原则:保密，自愿，理解，信任，尊重，平等，支持，匹配，中立，非知道。感情限制。
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