今天讲了第八单元的最后一篇习作《那次玩得真高兴》，讲了一节，学生写得五花八门，顿时觉得，习作是真的难教啊……
由于害怕学生没有写作素材，就给学生一起做了“画鼻子”游戏，学生做游戏时，我一步一步地引导学生边说边做。
先讲游戏规则：用红布蒙上眼睛，正转三圈，反转三圈。最后在画鼻子。
作文难教
作文难教
作文难教
作文难教
作文难教
作文难教
作文难教
作文难教
在做游戏的时候，学生很兴奋，画完一个大家哄堂大笑，有的看到别人把鼻子画到脸的外边，或是画到嘴上，更是笑得前俯后仰……场面热闹非凡，学生一个个，别提多高兴了。
原本以为，学生笑过，玩过以后，有了亲自参与的体验，一定会没有问题，像写泡胖大海一样，很容易。但是学生写得不尽人如意，把游戏前老师做了什么写得很清楚，等到真正写做游戏的过程时，一笔带过。
没办法，我又把提纲重新列了一遍，再重新讲了过程，结果还是不好。
反思教学，反思课堂。在学生做游戏时，应该学生一边做，一边引导观察，再把看到的先说出来。不能一个参与，要大家全员参与到游戏中。
总觉得学生在写作文时很费力气，不够灵活。老师讲什么，他们就写什么。看来以后还需要加大学生阅读的力度。多读书，多积累，才会有收获。
网友评论