2019年4月3日
孩子刚完成第一次段考，下晚修后从学校打电话来，告诉我说成绩不理想。我当时心里明显咯噔了一下，但马上转念，意识到弄不好自己会有情绪，容易引起电话沟通不畅，这样的话女儿也更容易有情绪，反而对事情毫无帮助。因此，我抓住仅能通话的几分钟时间，用协助法则帮助女儿排解低落的情绪，告诉她说还有一天就清明假期了，等回到家妈妈可以详细听她聊，只要自己真正想得到满意的成绩就肯定有办法，宽慰她先好好安心去睡。挂断电话，我感觉到女儿低落的心情好了很多。
女儿现在上初一，去年期末考试从原先的年级前几名掉到40多名，然后这个学期开学以来，她的一些表现让我明显感觉到她的浮躁和有时候内心的挣扎，比如她知道老惦记着偷偷玩大人的手机不好，但却控制不住；内心有上进的愿望，但行动却跟不上；不喜欢同学的一些行为，但却无力包容人家。特别是因为在做作业时偷偷玩手机受到家里老人家批评的时候，我感觉到她既觉得自己被发现没面子，又为自己不能自控而纠结，所以，经常反而以一种故意掩饰自己的态度对待批评。在这个过程中，用刘珅宏导师的理念观照自己，我深深地意识到，小孩这些问题，都是我的原因和家庭环境造成的。一是作为家长，没有在她小的时候培养她爱上阅读的好习惯，所以孩子现在阅读的主动性和自觉性不强；二是从小在小孩有情绪的时候，我不懂得用正确的沟通方法疏导，而是用了太多的说教，对孩子说了许多一套一套的大道理，以至于小孩积压了太多的情绪，导致她自我排解情绪的能力不是很强，需要从外界去寻找安慰，比如认为同学才最理解她；三是我与我父亲在对小孩的教育理念上很多冲突，糟糕的是我们常常当着小孩的面互相拆台。导师说，孩子的问题其实都是父母的问题，孩子就是父母的镜子。确实如此。包括小孩现在的浮躁心理，我意识到也是自己情绪在孩子身上的反映。就拿她成绩下降来说，其实我内心深处既担心又自责。特别是上了导师的课程、意识到自身存在诸多问题之后，我内心很焦虑，一方面觉得自己要补的功课很多，给了自己很多学习的任务，另一方面又在家里老人和孩子面前力行不到位。所谓母子连心，我的情绪怎么会不影响到小孩呢？回想十多年来，在我们家长这么多错误方式的对待下，孩子既然还能长成现在这个样，真是不容易。想到这点，我反要十分感谢我的孩子，她回报给妈妈的，超出了妈妈实际栽培的效果。
对于这次的考试结果，在班主任没告知之前，我决心不去问孩子她的排名。我相信，只要我自己克服焦虑，在生活中把孝顺、恭敬、利他、担当力行到位，把自己先改变成自己想要的样子，加上孩子自己不甘落后和善良的天性，我相信女儿也一定会成长为她自己心目理想的样子。
花开需要时间。我唯有按照导师说的，修自己，定下来，静下来，努力把自己完善成圆，就算人生迟暮，花也终究会开的。
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