中学阶段是人一生中关键的时期。青春是美好的，但又是充满迷茫的。
今天，又有班主任求助，班上一个学生情绪很不稳定，流露出悲观厌世的念头。
问题孩子来自问题家庭。时代不同了，但很多家长还在沿用老一辈的教育观，这明显是行不通的。不同时期的孩子，教育方式相应的不一样。人大附中航天城学校校长周建华说过这样一番话：“小学重在陪伴、初中重在尊重、高中重在放手、大学及以后重在欣赏，家长投入的精力越往后应该越少。”
初中阶段的孩子，希望大人把他们当“大人”看待。他们很难控制自己的情绪，往往是横冲直撞的。他们有许多天马行空、不切实际的想法，还有比人生任何一个阶段都要高的自尊。父母不能用蛮力镇服孩子，而是给孩子合理的建议，引导孩子做出正确选择。尊重孩子，才能更好地教育孩子。
随着身体的迅速发育，高中阶段的孩子自我意识明显增强，独立思考和处理事务能力发展。他们试图摆脱成人的监督，自己考虑判断和解决问题，这是他们成为独立的人的过程。高中的教育关键词是：放手。可恰恰在高中的时候，因为高考临近，父母几乎用尽精力来盯着孩子，这样势必激化亲子矛盾，造成严重冲突。
父母觉得自己为了孩子费尽了心血，付出了很多，孩子还不领情，不懂自己的苦心。他们一直在等待孩子说声：谢谢！而孩子呢，觉得父母根本不能理解自己，还横加干涉，也不尊重自己。他们在等待父母说声：对不起！
父母不要越界，更不要试图掌控孩子，而是要鼓励孩子独立，给孩子选择的权利和空间，引导孩子为自己的选择负责。这样，孩子才会在一次次的实践和承担后果中，学会如何选择，如何对自己的人生负责。
父母与孩子之间，沟通的通道是畅通的，彼此看见和懂得，才能接收到彼此的爱，才能互相滋养。否则，就会“相爱相杀”，变得父不像父，子不像子，家不像家。
事实上，父母有父母的艰辛，孩子也有孩子的艰难，每个人都活得不容易。我们经历着困难，也经历着善意和爱，两者都让我们成长。
人在压力和困境中，往往才真正开始做选择题，看清自己真实的需要，也更珍惜身边的人。经历苦难，让我们坚强。而爱，则让我们变得坚韧。
爱不能解决所有问题，却可以让人无所畏惧，以一种柔软的姿态承受生活的欢乐与苦难。我们比自己想像的更需要与他人链接，更需要在爱中等待生活意义的慢慢形成。
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