今天下午听了李欣欣老师和李朋云的教师的两节听说课，两位教师基本功扎实，英语口语标准，英语学科素养比较高，我受益匪浅。
首先，两位教师双层四环模式应用自如。教学环节环环相扣，遵循了英语学习活动观的三个层次。导入都非常自然，李欣欣老师以最近多发的流感视频导入，李朋云老师以微信聊天电话留言进行导入，比较新颖，同时训练了学生的归纳能力。
其次，李欣欣老师以一张学生生病的图片为主线，通过look and say， look and think， look and give some advice贯穿课堂，使所学内容与生活相联系。另外，教学目标与教学评价相一致，体现了教学评的一体化。李朋云老师亲和力比较强，充分利用教材，挖掘并整合教材。真正体现了用教材去教。李老师运用听力、挖空、翻译短语、重点句子，补全对话等多种形式挖掘文本，每一步走的比较扎实。他在教学过程中还注重培养学生思辨能力。
分享才能有碰撞，才能生成智慧。今天两位教师的课让我对如何上好听说课又有了新的思考。在以后的自己的教学中，还要研读新课标，认真备课，钻研教材，用多种形式充分的利用教材，让教材为生活所用。
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本文标题：听课反思
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