参加勇气读书会第76天
书名：《岁月如歌》
时间：2019年3月21日晚上两点半到四点
阅读内容:《立体化施教 全方位育人--于漪语文改革教育评介》第209页到216页
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多功能，立体化，无恒的课堂教学模式包括多功能有机组合、立体化有序结构、灵活性无恒模式。
于漪老师区别于其他名家的最突出风格便是三个字:情、趣、美。以情激趣，粘住学生，包括新而生趣、疑而生趣、比而生趣；以情激荡，感染学生；以美塑美，陶冶学生，包括三个层次:发现美，感受美、欣赏美，表现美、创造美。
于漪老师认为，语文课中的审美教育主要靠形象感染来实现。
于漪老师的语文课堂教学执意追求的是一种教无定法，学无定式的变化美。不同的文体，她有不同的设计；相同的文体，她亦有不同的设计；她常将讲、思、答、议、评有机结合起来，常取启发式、学导式、自学式、三主式等有效模式之长而自成风格，独为一体。
感悟:
于漪老师教记叙文，突破了传统教法的囿苑，做到线索以情牵，析文抓关键；依据写的思路、教的思路、学的思路确定导法；把握准契机，移情于学生。她教议论文则独辟蹊径，创造一种为学生喜闻乐见的形式，常常归类组合，分组教学；以比引趣，循文索旨。她教说明文则重在讲之以序，教之以趣，以图入课，强化直观。她设计文言文教学，不拘泥于疏通文意……
于漪老师教无定法、学无定式的变化美，重情趣、寓美育的独特教学方法，都值得我去细细体会，不断学习。
教无定法、学无定式
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