罗森塔尔效应

罗森塔尔效应，是哈佛大学心理学家提出的。

1968年，罗森塔尔带助手们来到一所乡村小学，在一到六年级各选了三个班，对这18个班的学生进行了一个“未来发展趋势测验”，测验结束后，他把一份“最有发展前途者”的名单给了校方，并叮嘱他们要保密，免得影响实验的正确性。

这个名单占了学生总数的20%。

8个月后，在针对这18个班学生的测验中发现，上了名单的那部分学生，成绩普遍有了显著的提高，而且性格更外向，自信心、求知欲都变得更强。

但其实，校长和学生都不知道的是，名单上的学生都是随机选的，罗森塔尔根本没有去看这个测验的成绩。

罗森塔尔后来把自己这个实验总结为，权威性谎言。

“权威性谎言”意味着：在校方那里，罗森塔尔是权威，而校长之于学生，校长是权威。权威随便说一个谎言，最终这些学生就会按照谎言的走势去发展。

权威说这个学生有前途，这个孩子就真的有前途；权威说这个学生没戏，那这个学生就真的没戏。

权威嫌弃一个学生，那学生后来也会自己嫌弃自己。

权威喜欢一个学生，那学生也会发自内心地喜欢自己。

人类的心理活动会被“权威”左右和干扰，不止儿童如此，连心智成熟的成年人也。或许，归根结底，这跟人类是群居性动物有关系吧。

对于一个孩子来讲，父母就是他们的权威，我们在言语或实际行为里表现出来的态度就可能成为孩子们的未来。

有些熊孩子之所以熊，可能也是父母以及周边的权威认为他就是“熊孩子”，他就越来越是熊孩子。

所谓的“权威期待”，那是你意识里，自然而然流露出来的状态。教育孩子的过程中父母的态度，直接影响到孩子的成长。