一、①开课前由我们班的第二小组进行第二章意识和注意的报告，讲课人员用生动有趣的语言为我们呈现这节课的内容；②可爱的老师用举例的方式讲了注意的含义、注意的功能（选择功能、保持功能、调节和监督功能）、注意的种类（有意注意、无意注意和有意注意）；③一注意的四大品质（注意的广度、注意的稳定性、注意的转移和注意的分配）
二.①小组报告的展示，给了我很多经验，可以在下次我们的小组作业种补其所短；②注意是有指向性和集中性两个基本特性；例如我们在听心理老师上课；注意的调节和监督功能让我们在上课走神的时候集中注意力；③注意的广度指空间上，稳定性指时间上；注意的分配可以举例有：上课时老师让我们左手握拳，右手画圆。
三.①课堂中老师的教学方式和活跃的课堂气氛可以借鉴；②课后和舍友探讨这节课的内容，举更多生活中的事例；③课后有思考题可以看看做做。
四、①和舍友一起装修了我们的小寝室；②上周三我们班举行了团日活动，全班集体穿着我们的系服去博物馆和科技馆，很幸运我们四班一起出去玩，很开心；③上一周周六和好朋友一起去兼职了，很有收获和开心的一天，即使会累，即使会遇到无奈的人和事，但是我们迟早要经历和面对。
第四次课程—罗彩霞
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