我想学舞蹈

以往，每次看到精彩的舞蹈图片，会有一种震撼感- 生命的绽放！

绽放的生命让我感动。生命的全然绽放让我感动。说不清是绽放的状态成全了生命的存在，还是生命的存在就是为了绽放。

舞蹈是呈现生命力的一种方式。比较数理化科学的研究，舞蹈这种肢体语言让生命力的表达和呈现更直观化。

舞者在舞蹈中喜悦宁静快乐，舞蹈帮助舞者全然绽放了生命，舞者生命的喜悦通过肢体语言全然呈现。

观者被舞者肢体动作所呈现的生命力吸引，被生命力里的感情表达吸引，被生命本身于宁静中释放的能量吸引。

观者内在生命的力量被触碰、共振、苏醒。生命的张力显现。

坐在走廊窗边，透过窗户看室内小朋友们练习舞蹈动作，想起我脑海中的一些舞者印象，写下上面这几段话。

我不会跳舞，以上纯粹属于外行强说辞，用我的大脑解释和理解生命、生命力、舞蹈与舞者。表达生命力的方式有万千多样，舞蹈只是其中一样，这些小孩为什么要选择学舞蹈呢？【为什么学舞蹈】这个问题需要有答案吗？

一年多前，妹妹体验了一节BL舞课，那时她刚四岁。自体验过后，妹妹念念不忘那里的环境、那里的老师，还有她喜欢的那节课。

一次两次三次四次地诉说表达“我想学BL舞”。问她要不要跟着姐姐一起学轮滑，“我不学轮滑，我要学BL舞蹈”，稚气的声音坚定的请求。不忍心拒绝小小孩的坚定，给她报了课。

她满怀欣喜地走进舞蹈教室，到今天有四个月。在录像视频里，总看到她笑眯眯的样子，认认真真地投入和老师的互动。

她的状态让我感到很开心很满足，这份当下的开心和满足也值得不在预期内的财力和精力的投入了。

若说未来，学舞蹈或学一段时间的舞蹈是为了什么？我没有想过，舞蹈好像不在我以前的世界里，也不在我以前的世界对未来的安排里。不知是不是小朋友在这段时间突然成长了，还是舞蹈课和绘画课促进了她的成长，几个月的时间，这位在上课前还腼腆内敛有点胆儿小的小姑娘，上课一段时间后，肉眼可见地变得较之前开朗了、大方了、勇敢了、敢交流了。

看到个很实惠的舞蹈广告课，可以体验9次。顺口问姐姐要不要体验一下。姐姐想了一下回说可以，而且选择中国舞。

本以为她只是体验一下不会选择学习，报了名后她却问我，“如果我体验后喜欢上了怎么办？”问我一个愣，“等你体验完再看呗。”小姐姐嗯了一声。

小姐姐四岁多时，被一机构的销售顾问给安排一节二级课程的体验。四岁半的小朋友进入教室就被进行劈叉练习，半节课后她就无法再坚持。从那之后到现在，小姐姐从没提过学舞蹈，问她愿不愿意学，她一直是拒绝的态度。

听她问“如果我喜欢上了怎么办”，我有点惊讶。到今天，小姐姐已经体验了7次课。竟然她仍然兴致盎然。

每天晚上，她带着妹妹练习基本功动作。问她怎么喜欢跳舞了，她说学跳舞可以帮助她的体育课练习。后来表白“中国舞很美”。在一次作文练习里，她写到：“我长大后想做一名中国舞老师。当我跳起舞的时候，我感觉最很美。我希望把中国舞传承下去，让更多的人在舞台上绽放。”很美丽的梦想呀！如果你保有热情，我竭尽全力支持你。

虽然说体现生命力的方式不只有舞蹈，可也许每个孩子有不同的适合自己的方式。在适合的方式里，孩子更能感受到身体与内在和谐统一的快乐。这份快乐存在于那个生命体的安静空间里。

童年的快乐弥足珍贵。如果她们在配合音乐的肢体动作里感受到快乐，支持我的孩子也是我的一份乐子。

每个孩子或每个人有最适合的快乐方式吗？童年的快乐可以很开放吗？我不确定，寻找答案。

在寻找答案寻找方式的时候，我相信一点：亲近大自然一定不会是不好的方式。大自然丰姿多彩，包罗万象，是最好的滋养生命的存在。我们本来自大自然。不执着，不执念，不苛求。结合能力，顺其自然地调整带给孩子们快乐的方式。快乐自在心间。