导入
水滴汇成大海，音符集成音乐……导入集体
胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》
一、理解集体的含义
你经历过哪些集体？校内的，校外的
哪些不是集体？
为什么？
生：集体是团结的、帮助的、友爱的
胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》
学生思考归纳：什么是集体？
教师点评：团结友爱帮助就是联结度
胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》
二、理解集体的力量
胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》
小组合作，分享集体故事
学生分享：
温暖
拔河-集体的力量-集体荣誉感
集体有归属感-学校里我属于703班
教师归纳：安全感、归属感、幸福感
胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》
三、感受集体的力量
观看视频，有什么感受？
生：集体有力量，互帮互助的温暖，集体力量是强大的
由于不可抗力，中间省略五分钟
胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》
三个和尚怎么有水喝？
生答：装个水管
两个和尚挖坑一个和尚挑水
用三个桶自给自足
在湿润的地方挖个泉眼
迁庙到山下
胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》
学生表演-（三个有头发的小和尚）
接力打水-奖励打水-滑轮打水
小品给了你什么启示？
人多集思广益
人多力量大，个人力量在集体中更强大
互相帮助会使集体力量更强大
一个人的力量有限的，集体可以优势互补
胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》
胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》
集体力量和个人力量的关系
出示情境材料，这说明集体有怎样的力量？
集体的力量可以影响到一个人
胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》
个人会产生与集体相一致的态度和行为
胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》
集体有助于获得安全感等
胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》
集体一定是正面的？好的嘛？
胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》
生答：吵闹的时候可能都会吵闹……
不好的你会怎么做？
学了这节课你有什么感受？
胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》
作业：设计班徽、班旗
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