本节课我是按照先介绍三种实验室制氧气的方法，然后重点讲解了高锰酸钾制氧气。以药品，反应原理，制取装置，实验步骤，检验和验满顺序讲解。让学生记得东西特别多，学生有点累，也有点反感。以后可以尝试先讲三个实验室制氧气的方法，最后再用一节课讲实验活动。这样实验室制氧气的三个反应不会被冲淡。并让学生比较哪种制氧气的方案好，好在哪。
这节课还有很多不足，像实验准备不充分，实验器材少了，操作时有错误，没有制取出来氧气，后续的检验也没法做。以前没有实操过，这一次算积累点经验吧。以后再做高锰酸钾制氧气时多放高锰酸钾，酒精灯适当移动一下。再有就是课堂管理，由于学生比较感兴趣，都争着想看实验效果，导致课堂比较乱，以后再做实验室把桌子垫高，尽量不要让学生下位。
这节课涉及到装置，讲发生装置和收集装置时把长颈漏斗和分液漏斗让学生看一下，并比较试管和长颈漏斗的优点，引导学生了解长颈漏斗下端插入水中的作用。让学生记笔记时画图，提示画图细节，并表扬成绩差但画的好的。以后讲课时注意连贯，衔接自然，多举生活中和这有关的例子，还有学科发展历史。集气瓶中导气管伸入不能过长，原因是好取，收集的氧气多，纯净。做实验时尽量高点，让后面的学生可以看到。
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