你想把孩子培养成一个什么样的人

这几天在给Andy找早教机构和幼儿园的过程中，一个问题开始反复出现于脑海——你想把孩子培养成一个什么样的人？

我的答案是：一个热爱知识的通才。

因为受查理芒格的影响，多学科知识产生的lollapalloza效应能够更大的提升竞争力，同时，通才可能更热爱生活。因为综合性知识相互交叉，才会发现世界奇妙的联系，以及生活中人与人人与物之间微妙的联系。30岁后会觉得生活太孤寂孤苦了，如果没有通才的基础和由此生出的内心对某些领域的热爱，很容易厌世。换句话说，通才让人有更多通往幸福的可能。

这个问题进而让我追问：什么是幸福生活？什么是你想要的幸福生活？其实我甚至怀疑这世上究竟有没有所谓的幸福生活？

首先，回想一下生命里让我感到幸福的片段：

1.五六岁父母带我一起去公园玩；一起去书店买书，讨论买哪几套书；去服装店挑选衣服；爸爸每次出门回来包里总是有给我买的玩具；妈妈趁我睡着给我梳头，收拾；还有其他感受到被父母呵护的时候。

2.弟弟很有爱的陪伴和关心：比如卫生间灯坏了，弟弟在卫生间门外讲故事陪我。

3.和喜欢的男生在一起的时候都算。

4.结婚嫁给自己爱的也爱自己的人：结婚那天很开心。（唯一不开心的是因为无关紧要的人和父母吵架，这从侧面说明了当时自己根本不懂什么对幸福来说是最重要的。如果知道呵护亲密关系才是最重要的，就绝对不会因为这些小事和父母吵架。）

5.和家人、爱人在关系和谐的时候一起旅行看到特别的风景：比如青岛之旅崂山海边，张家界之旅武陵源之巅，杭州之旅西子湖畔。（旅行只是形式，不和谐的时候住再贵的酒店也不高兴。）

6.儿子出生后第一时间被抱过来吃奶前，他努力睁着眼睛看我的那一瞬间，还有他吃完奶心满意足的睡着的时候。

7.妈妈和王栋来长沙，一家人一起在杜甫江阁喝茶打牌的时候。

8.轻松愉悦且言之有物的朋友茶话会的时候。

三十年的人生，加在一起能回想起来感到幸福的片段却只有十来个，而且这些片段均和成绩成就无关，当然，也许是我一直也没有取得什么值得欢呼雀跃的成就，但是这么多片段几乎都围绕着一个主题：亲密关系。围绕那些和自己有最深血缘关系的人，以及感情牵绊的人。而最痛苦的时候，基本也主要是亲密关系遭到剧烈破坏的时候。另外，就是迷茫无助严重受挫的时候。比如不知道自己想要什么，不知道怎么去达到自己的目标，选择了一个不坚定的目标然后一次次受挫的时候。

这样看来，幸福主要来源于和他人的关系，尤其是亲密关系，而痛苦主要来源于自身的迷茫和挫败。