2021年1月15日一大早我赶紧学习昨晚上落下的“特立独行的猪先生”关于思维导图学习法的课程，这堂课听完真是收获满满，而且心里暖暖的，特别踏实，猪先生的讲课风格特别随和就像面对面聊天一样，即使有专业术语的出现他也会讲得如沐春风一带而过。
虽之前自己也了解和使用过思维导图，就是根据一个词汇进行扩展，比如扩展到类别、用途，以及延伸到相关的方方面面，感觉就像是头脑风暴一样。但是听了猪先生的分享后刷新了我对思维导图新的认知，和我知道的那点皮毛简直是小巫见大巫了。原来思维导图还可以用来建立学习系统，另外还有一种提升学习力的“IPO”思维模型，这种学习模式也是第一次听到，以下是我学完这堂课的收获。
1》IPO思维模型关键的组成部分分别是“信息输入（I）,信息的处理（P）和信息的输出（O）”。
2》在IPO思维模型环节中，我学到了什么是思维模型，思维模型就像理论指导方法论，就是一个人的底层逻辑，说白了就是透过表象看本质才能解决根本问题，而底层逻辑是可以拔高思维高度的。
3》在听猪先生讲IPO模型中的信息输入环节时，我学到了什么是知识载体（读书、写作、听课、与人交流啊、追热点、看电影啊就是你所学到的、看到的、听到的，这都是知识载体）。不要输入八卦、热点、杂谈、抖音，这些都是低质量的，我们大脑对输入信息的处理的速度和能力是有限的。所以我们要高质量高效的输入。因为它影响着你后面对信息的处理和输出。
4》要把IPO形成闭环模式，我们的学习效率才会提升，才会让我们的潜意识驱动自己去做信息处理，在猪先生讲到这个环节时，我听到一句特别激励又暖心的话就是“输出不一定完美，核心是为我所用就好，关键是训练自己的能力”。以前就是非常喜欢阅读，但是在写心得尤其是要完成什么作业时，就紧张的不敢写，生怕自己哪里写得不好。听了猪先生说的这段话，有一种如释重负的感觉。真的非常感谢猪先生打开了我在输出环节中的心理障碍。
5》猪先生讲到思维导图学习法的特点时有一个环节让我记忆深刻，这也是我的短板和痛点。
那就是“是否对自己所做的思维导图经常回顾？”，我的答案是否定的，没有回顾，就像猪先生讲的你光是为了做思维导图而做思维导图就没有任何意义了，我们要给自己设置一个待办事项，半个月也好，一个月也好，不管多久一定要有这个“回顾"的动作，就像你读了一本书，当你再去读第二遍或第三遍的时候，你就会有新的收获、新的启发，这样好的认知才能不断的进行刷新。我们要去培养这个习惯。所以这也是为什么我以前学过的东西都会忘，有些掌握过的方法也好技巧也罢也都统统忘的一干二净，这样怎么会有进步呢。重要的是要像猪先生说的“要保持回顾知识的动作”。下面就是猪先生布置的课堂作业了，我也留在这里做个记录吧。
1.现在让你做一本书的思维导图，你会选择哪一本？
当猪先生讲到这里的时候，我脑海里浮现的第一本书就是樊登老师的《陪孩子终身成长》，因为这本书刷新了我对育儿新的认知，也是对生命新的认知，虽然这本书只读了一半，但是书中用生命诠释教育的理念和陪孩子长成有生命力的森林，还在吸引着我要继续读下去。
对于IPO学习模型，你如何做到举一反三？
在信息输入（I）环节：要选择输入高质量的知识载体，看书、听书、或线上线下的听课等。无论是这几项中的哪一个输入载体，在输入完后，进行信息处理（P）列出三条行动清单，如果内容有很多是利于自己学习和应用的点都可以罗列出来进行加工，最后信息输出（O）把它变成书评、读后感文字或做成视频也可以做成一个思维导图分享到朋友圈或分享给身边的人。
2.请根据今天所学的思维导图学习法输出一本书或一堂课的笔记，我就把猪先生讲课时我做的笔记来做成思维导图。
网友评论