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2019-12-09 优化课堂(一)倾听,凝聚静学的内力

2019-12-09 优化课堂(一)倾听,凝聚静学的内力

作者: 橙橙妈妈_712e | 来源:发表于2019-12-10 20:33 被阅读0次

今天读了“引导倾听,凝聚静学的内力”这一部分,主要介绍了引导学生学会倾听的两个方法,其一在各种课程附带的或专项训练中,培养学生的倾听素养;其二教师以身示范,树立倾听的榜样。倾听,不仅是耳朵的参与,而是调动多种感官全身心的投入去接收、理解以及辩证的思维他人的言语信息,它是学生、师生进一步走向合作的基础。反思自己的课堂首先我对学生的倾听就不是很到位,我的眼神、表情、身体的姿势,没有向学生传达出我正在认真的倾听;其次在教学环节的设计中很少穿插或是专项进行倾听的训练。这也正是今后需要不断探索提高的方向。

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