自我成长：给娃写了50封信后，我明白了3个道理
原创 江畔琼楼在寻找 珍妮特小姐 今天
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书信是我和娃交流的一个方式，我发现这样有一个好处，不会急火攻心地去评判，而是理性对待发生在我和孩子之间的小分歧。
舒建军老师，山东东营广饶县同和小学的一位班主任，她是亲子日记的践行者，她已经写了1005封亲子日记了。
她一开始写日记的初衷很简单，当时她教四年级语文要求学生们每天写一篇日记，她觉得她也应该每天写一写，苏老师每天写完亲子日记就发到班级群，让孩子读一读，看看老师是怎么写的。
每天熏陶时间久了，孩子从无话可写到关注生活细节，从记流水账到抓住一件事情来写，学生们仿佛一下子找到了感觉，会写、敢写了。
和苏老师一样，我的亲子文章内容很多与儿子有关。在写的过程中，往往处于一种静静思考的状态，所以不自觉地会反思自己在家庭教育中的得与失。
我在书信都写到了什么？我听到“蓬生麻中不扶自直”，想到了家庭环境对个人成长的影响；我曾和孩子争执过武大郎卖的是饼还是馒头，在争论的过程中，学到了知识；当然，我也会像大多数父母一样写一些殷切的期望。
在书信交流中，我明白了三个道理。
儿童是成人之父
意大利儿童教育家玛利亚·蒙台梭利曾说“儿童是成人之父”：
儿童的身上具有一种神性，表现为智慧和精神力量。实际上，这种来自儿童的智慧，一直是成人世界不至于完全堕落到混乱与黑暗的重要原因。在恶和伪的念头产生时，与孩子眼睛的相遇，总会让这些成人羞愧难当。
我无一不发现上天赋予儿童的天才和智慧-----我“看不见”在通往学校的马路上新画的斑马线，而孩子却自豪地说：“那是我们的方便学校。”
我只看见蓝的天，青的草，而这些之于孩子，那些都是色彩斑斓的存在。
我时常困惑一些问题，而他们却一针见血。
塞林格说他要做那些将要跌落悬崖的孩子们的守望者，他以悲悯的眼光看着那些柔弱的孩子。而黄蓓佳也许更像冰心老人所说，要做万千个天使中的一个，起来赞颂孩子，因为那些细小的身躯里，有着伟大的灵魂。
这不是鸡娃的时代，这是一个互鸡共成长的契机
我曾和孩子说，为什么我要去做一些自己个人成长相关的事情？是因为我不想把很多的期望落在孩子身上，当我把希望落在自己身上时，孩子轻松上阵，父母也亦有所收获。
所以，这不是一个鸡娃的时代，这是一个互鸡共成长的良好契机。
在外面旅行的时候，一大早我就起床写作了，酒店里没有书桌，我就把电脑放在床头柜，然后跪在那里写作。
孩子看到了我，说：“妈妈，你一大早开始写作了，你真棒，好样的！”
与其说一万句“孩子，你要努力”，不如做一个实际的榜样。
焦虑是最蠢的行为
写信让我放下了焦虑，写信让我慢下来。
洋洋昨天来向我请教，她幼儿园的儿子英语跟读好多遍，都记不住，她给了孩子很多耐心和辅导，还是记不住，都快要气炸了。
学习是一个自主的过程，只有静下来，才有更好的学习成果。而过多的焦虑，只能让事情向相反的方向发展。
有一次接儿子放学，很多家长一拥而上，郑校长说：“你们家长又急又燥，课业学习却是一个沉浸于心的过程。你们是不是稍安勿躁啊？”
所以用一些时间来沉淀自己吧。
斜杠青年琼楼：小学生母亲/育儿垂类写手/外贸SOHO/阅读达人/积极心理学的实践者。
对于育儿，认为最好的状态是“娃鸡我，我鸡娃，互鸡共成长”。
对于婚姻，认为是和爱人“托举蜡烛前行”的妥协和平衡。
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