我家孩子成长速度比别人慢，整体上要慢不止半拍，估计得一两拍吧。
昨天中午收到老师说孩子违纪的消息，第一时间的条件反射是“这家伙就不能安生吗？真想狠狠的揍他一顿，把他揍改！”。但还是平静的问自己，这孩子到底怎么了？中考呀，这么关键时刻还整事儿？回到家后，努力让自己平静，说服自己接受学校处理结果。
晚上接到孩子，我已经平静了。看到他用故作轻松的语气说“我被停宿了。”看得出，他还是很在乎学校处理结果，只是硬抗着自己的情绪。
本来在脑海里演绎好的暴揍画面不知何时变成了孩子还是需要情绪接纳的那种宽容。
给他办完处理结果的签字程序，我问“要不要去吃一顿饺子？”
他有点不好意思，也有点意外“还能吃饺子（平时吃饺子是他高兴时，被老师表扬后的奖励）？不吵吗？”
我没太多话，“吃吧！！！我陪你吃，正好我也吃点儿！”
坐在饺子馆桌边儿，他有点自我反思“我是不是比别慢？为何别人初一都认识到纪律的重要性我现在才知道？”
感受到他的情绪，他的反思，我不好再揪着他犯错误的事儿不放。可能他就是慢成长的孩子。我安慰他“其实现在意识到纪律的重要性也不晚呀，到高中就好了。”
我试着问他犯纪律的经过，他大致说了。我知道孩子平时的确有不遵守纪律的行为，但最近的确进步很大，我一边儿肯定他最近的自我管理能力提升了，一边儿听到他的委屈。悄悄问他“其实你有点躺着中枪的委屈，要不要给班主任解释一下，可以缓解与老师的关系？”
他装作很担当的大男孩的样子“我才不会那么扭扭捏捏呢，没事儿，停宿后我也会安排好自己的学习的。”也许在安慰我或者安慰他自己吧。
他自言自语似的说“为什么我总是犯纪律？总是不如别人一样能够管住自己？”听到他反思，我只有听的份儿，突然又在长大了。
“其实我最近真的很守纪律了，妈妈。”听了这话，我听到孩子真的在努力成长，没有批评他这次犯纪律，只是觉得这就是孩子，一会儿懂事儿，一边儿犯错，在这样的反复中渐渐悟出自我空间与外在规则的分寸。
饺子上来了，孩子拿出两双筷子，递我一双“妈，你吃第一口，先尝尝饺子。”这次犯错后对自己的反思的确与平时不一样，稳重一点了，也知道照顾别人（没去老师那里为自己辩解）。
他一边吃饺子，一边儿说纪律性对一个人成才的作用之类的大道理，我猜是学校老师以前告诉他的吧！但没插话，没接话，也没评论他做的对不对，只是看着他吃饺子。
他也很奇怪为何请他吃饺子，我没解释，没说话。
在整个处理他违纪后的事情时，我也反思我那里没有做好让他这么淘气？其实也不算淘气，可能是男孩本身的自我管理能力比女孩晚吧！或许是自己在教育孩子还有许多改变空间吧！
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