女儿留堂

                    女儿留堂

今天下午到托管中心接孩子，儿子一人下来，告诉我：姐姐至今还没回托管。我没有担心，心中已有答案，一定是女儿的数学不达标，被留堂了。但为了安全，我还是让儿子到教室去看看，二姐是否在教室。一会，儿子回来告诉我：二姐在做题。为娘用一颗安定的心，静静地守候在学校的门口。

时间一分分地过去，学生一个个走出校门，守候的家长一个个地拖着孩子的手回家，就是我家孩子还不见出来，我盯着学校教学楼的楼梯口，目光一直没有转移，要问我是否焦急，没有，因为我知道：孩子由张老师陪着，孩子迟回家，老师比孩子更迟回家！！！孩子着急，老师却有万分的耐心，做家长的，理解这份耐心，尊重这份耐心、感动这份耐心、感恩这份耐心。

傍晚6:10了，傍晚6:20分了，我想到的是家家开饭的情景，我想到了张老师家家人把饭菜准备好，等待张老师的情景，我也想到了张老师家的厨房还没有开动运作，他的孩子在等着他回家做饭的情景……

6:25，孩子焦急的身影终于出现在楼梯出口处，我心一阵狂喜，但是没有看到老师，也许，还有学生在冥思苦想，张老师还在耐心等待，虽然我没有看见老师，但是我的内心对他肃然起敬！

带着对老师的感恩和亏欠之情，晚上回家，我和女儿进行了语重心长的交谈，跟她分析被留堂的原因，感恩老师对她的关心和付出，孩子似乎懂了，她拼命地思考、做题，11时多了，孩子还在埋头苦干，我静静地陪着、陪着，我不焦急，因为焦急，就会让女儿更乱和没自信。在这个期间，我给老师发了微信，除了感恩和肯定老师的付出，我更是告诉老师我对女儿学习上的发现，希望得到老师的指点，形成家校合力，促孩子正面积极地成长。夜深了，老师的微信回复了，原来老师还没睡，我不是故意打扰老师的，但是老师的言辞没有责怪，反而耐心地给我反馈，说我家孩子很乖巧，只是基础不稳定，如果促她一把，一定迎头赶上。我心一阵阵激动，当我把这一切告诉孩子的时候，孩子的积极性更强了，坚持的时间到了晚上12:00，虽然有些题经过我和她的分析，搞懂了，但是还不能灵活变通，不急，不急，教育从来就不是一蹴而就的事，我为何要着急一时呢？

在陪孩子成长的路上，做父母的，过多过少会对孩子有要求，有标准，但是没有想过孩子的真实水平，在看到孩子水平的基础上，我就看到了孩子，我就理解了老师，我尊重孩子的现有水平，我尊敬老师对孩子的付出，理解是最大的动力，我这个刚刚成为全职的妈妈，对事情有了全新的感悟，给力学校教育，给力孩子成长，给力自己这个用心家庭的母亲！给力不断进步的社会风气和责任！！！