上周我们结合着孩子们自发的兴趣和愿望对大型拼摆的游戏活动开展了娃娃家搭建区的融合活动，孩子们拼摆的热情和创新思路越发的丰富起来，结合着上周的活动以及听取了丁海东教授的讲座，我们结合着活动材料的丰富以及孩子们拼摆内容的多样这两个方面进行了游戏活动。
一、继续丰富适宜的自然材料
随着拼摆的“阵仗”越来越大，的树枝、树叶、石头等这些材料已经不能满足孩子们想想力的发挥了。我们结合着孩子们的拼摆愿望一起交流了我们拼摆的过程中还可以运用到哪些拼摆材料？
幼儿：“可以用沙子来做沙滩。”
幼儿：“不行，沙子小了会弄得满教室都是。”
幼儿：“可以用花瓣。现在花开了地上好多花瓣。”
幼儿：“可以用我们上次一起摘的芦苇棍棍，来做房子。”
……
经过幼儿的交流讨论，结合着孩子们想要用来拼摆的自然材料我们又收集了多种类型的贝壳，比如扇贝壳、海蛎子壳、海螺壳......大大小小的石头，芦苇等等。一下子丰富了这么多的材料孩子们又可以“大展身手”，不仅用各种各样的贝壳装饰公园到娃娃家的小路，还增加了“野餐活动”的食材。除了娃娃家各种美味外还有海蛎子，扇贝等海鲜“大餐”。孩子们就地支起来了“烧烤架”进行海鲜“BBQ烧烤”。秋天主题的被碾碎的树叶碎碎被用做烧烤的调料，孩子们洒调料遍边烧烤，玩的不亦乐乎。
二、拓展多元的游戏情节
上周我们和娃娃家搭建区的小朋友们合作简单的进行了野餐的活动。结合着孩子们的郊游经验，本周我们继续丰富了游戏活动。
教师：“春暖花开了周末我们会去哪里郊游？都做哪些事情呢？”
幼儿：“我们去了澜湾艺术公园，搭帐篷了。”
幼儿：“我和爸爸妈妈去水上公园划船了。”
幼儿：“我和家人去沙滩挖沙，还吃了很多好吃的。”
……
结合着孩子们的活动经验我们一起交流在拼摆的过程中可以根据外出的经历拼摆自己想去的地方。孩子们用芦苇、树枝、石子，贝壳等拼摆了水塘，孩子们用芦苇当鱼竿，用贝壳做鱼，在站在“岸边”进行钓鱼活动，为此拼摆了烧烤架除了烤海鲜之外还烤制自己钓上来了鱼。
活动小结：本周的活动在丰富材料和活动内容的基础上也加入了听丁海东教授讲座的思考。比如低结构材料自然物的运用，以及尊重孩子们的自主游戏活动，观察记录孩子们的游戏活动，教师成为活动的支持者和促进者让孩子们带着兴趣情感去进行游戏。
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