今天是4月1日，星期一，我们迎来了酷思熊阅读的第6课——《龟壳上的神秘符号》，神秘符号？是不是想看看到底是什么秘密呢？那就来一起走进酷思熊阅读的儿童哲学故事吧！
一、课堂表现
龟壳上的神秘符号
今天我提前来到教室，看到了罗老师正在做暖场，看到别的学校的孩子们上课的情景和完成好的作业单，一幅幅作品都是孩子们认真听课后的思考和理解，充满童趣，真是要给孩子们点赞。罗老师还公布了三月的优秀学校榜单，当孩子们看到我们学校的时候，高兴地欢呼起来，这是孩子们努力付出的结果。
今天的主讲是孩子们喜爱的小杰老师，在小杰老师柔美的声音中，故事慢慢地流淌起来……
在挑战酷思熊环节，孩子们对问题进行了讨论，说出了自己的想法。
我们还对“异类”进行了探讨，有的孩子说，异类就是和我们不一样的人，有的孩子说，我们都是地球上生活的居民，不能把与我们不同的人看成异类。
二、课堂收获
作业
作业
作业
作业
作业
这节课的主题是“开放”，我让孩子们谈谈对开放的理解，有部分孩子不太理解，于是，我说：开放跟封闭相对，开放体现了我们的包容与学习，当今只有开放自己，不要害怕接触新鲜事物，就像我们来上网络课程一样，我们在酷思熊里收获了很多的哲学道理，这是我们常规的教学里，更难理解到的知识。
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