疫情，耽误了孩子

开学都快一周了，让我无比郁闷的是学生完完全全的变了。一连几个月的假期生活，让孩子的安逸了几乎忘了所有，不会清洁，也不想清洁，按照清洁表轮流他们也不清洁，不安要求做作业等等，总之，疫情耽误了孩子。

记得上周学生还没有到校，领导就要求我们去给学生把书本子发在各自的座位上，而且要求我们必须放整齐，不是说我懒，我觉得这样做是误人子弟的一种做法，

现在的孩子依赖性比较强，有些事情应该让孩子亲力亲为，让孩子自己去感受。但是，大人们却无形中包办了一切，让孩子无法成长起来。

我代的是三年级，当时我把本子一本本发到每个孩子的桌子上，在发的过程中，我不注意把本子如果发在了他（她）的同桌的桌子上，这个孩子都不主动去拿属于他（她）的本子，本子发完后我说:“大小本子共九本，数数自己的本子，如果不够，看看缺什么本子，给老师说声。”结果教室里一片寂静，我问了几声，在教室里转了一圈，看了看几个人的本子都发够了，我也就在没看，结果终于学一放，家长群里有好几个家长说：“孩子回来说给他（她）少发了一本数学，给他（她）少发了一本美术……”我一看，很是无语，我在教室里问了几遍，没人吭声，回去给家长说他（她）缺了什么本子……

下午，学校对作业皮子做了具体的要求后，我站在讲台上戴着小蜜蜂，给学生们讲了用什么纸包本子，本子包好后把自己名字写在皮子背面的边沿处，不要自己去写名字，交上来后老师统一写，学校要检查，第二天早上来一收本子，包的五花八门，乱七八糟的，我直接无语了……

记得晚上在班级群里我还强调了一遍包本子的要求，怎么还是这样啊！

今天，第一次做语练，我边辅导学生们做边说，语文练习册用铅笔做，书写一定要规范，同时我在教室里转的看了学生的书写情况，结果批阅语练时有用中性笔写的，大部分学生书写潦草错字多，而且给我的感觉是随心所欲，完全是自创的字，在停课期间不知道我通过网络让学生把这些字写了多少遍，竟然有这么多的错别字，我觉得我快奔溃了……

只能重写……

今天中午是我的自习，我早早到教室布置后面黑板，孩子们来了，我测量完体温，抬头看见学生们坐在座位上呆呆的望着我，我说让你们把今天学的生字每个写三遍你们坐在那里怎么不写？

一听到我问，好多学生低下头慢腾腾的在书包找本子，我低头一看教室地特别脏，竟无一人清洁，我说是“今天的值日生是谁请举手？”，只有两个学生举起了手我来到清洁表前读到几个学生的名字，他们没有站起来，只呆呆的看着我，我问:“你们怎么不清洁？”一个男生说“老师，洒壶漏水呢！”要知道从学生们二十号到学校开始，我就把清洁表安排出来了，可他们就是不清洁，这会儿还给我找了这样一个借口，我气不打一处来:“扫地用洒壶吗？拖地用洒壶吗？倒垃圾用洒壶吗？洒壶坏了，我们可以用饮料瓶洒水啊！你这个借口能站住脚吗？”几个值日生及不情愿的站了起来……

我彻底爆发了，狠狠的批评了全班学生，从二十号到校一来，学生明显的和上学期不一样了，不知是因为戴着口罩还是什么原因，让读书，听不见声音，让写生字他们迟迟不动笔，你看清洁也派不动！

疫情，使假期变的漫长，孩子们在家里自由自在惯了，有些家长去上班，孩子无人管束，对于网络上的教学，他们从来不上，加之现在的孩子家庭、学校代孩子包办一切，孩子的依赖性强，自控能力差，来到学校对于好多事情都要亲力亲为，他们无所适从，导致上面这一系列的事情发生。

作为一线的教师，对于孩子们零距离接触，我深刻的感觉到现在的孩子对家长、对老师依赖性太强，做事没有主见动手能力差，分辨是非能力差，就拿包本子皮子来说，我对本子皮子做了具体要求，有些孩子包的不合适，我问他为什么不安要求包？他竟然理直气壮的回答:“我妈给我包的？”这个孩子还没有分清楚她妈和老师说区别。

总之，这次疫情的发生，我感觉到三年级的孩子好像回到了学前班，需要从头学起。