地，会意兼形声字，本义为物质，与“天”相对，后逐渐引申为土地、大地、地表等。可以用作名词，也可以用作助词。最早见于金文。金文里面的地字，左边就是地面长出树木的样子。金文与“墬”同源，会意豕（猪）从高崖坠地之意。小篆改为从土，也声。从土，表示地面、土地；从也，“也”是古“蛇”字，上古时地面草木丛生，蛇虫到处可见，隶变后楷书写作“地”。
“地”在《说文解字》中的解释是“元气初分，轻清阳为天，重浊阴为地。万物所陈列也”，可见“地”在古人眼中是盘古开天辟地时的浊气所化，为宇宙万物的承载。地”在古代是仅次于“天”的存在，就连尊贵无比的皇帝也必须对它恭恭敬敬。因为“国以民为本,民以食为天”，而五谷是种植在土地上，只有地里的粮食丰收，民众才能安稳生活，天下才能太平。所以皇帝才会祭地以求大地保佑，五谷丰登。
人们对于地的愿望，那可是绵延了数千年的。有了自己的田，就可以通过自己的努力，在田间精耕细作养活自己的一家老小，这地就成了人们的希望，它是人们赖以生存的基础。也正是地的缘故，才让人们稳定在这一方天地，而不天马行空，随意东西。所以地在经济的发展或者人们的乡土人情方面亦乃是人生的价值方面，起到了不可估量的作用。
前段时间，我们学习了人与土地关系单元，了解了我们与土地的关系是相互依存的，似乎地就成了人们的生命。只有热爱脚下的土地，这脚下的土地才能给我们希望，给我们带来满足与幸福。春耕，夏耘，秋收，冬藏。人们用心血浇灌土地，人们用时间，呵护着土地的成长。人们与时间赛跑，抓住农时，规律劳作，把地当成了宝贝，看成了心中的唯一。
对于地，没事的时候，我也会随着家长跑到田间地头，去看看风吹麦浪，去瞧瞧那一望无际的金黄。那是一片片风景，那是一种种感动。看见的是万物的成长，看不见的则是人们辛苦的劳动。每年五月，为了生计过来中牟出蒜的人都络绎不绝。为了钱，他们可以忍受三十多度的高温而不辞劳苦。忙活了一天，挣得了一天，可是晚上回来他们也不舍地吃，不舍地喝，找一个便宜点的人家，安排自己的休息。他们吃的，有可能是一个饼，喝的有可能只是一点凉白开。就为了多干点，少花点，去更多地省下钱，把钱留给自己的家庭。随意的一次观察，也不由得想想自己父母的不易。挣钱的辛苦，却从不抱怨。回到家虽然疲累，却也是没有任何怨言。交待自己学习，提醒自己认真。地给了万物成长的可能，父母不就是承载自己茁壮成长的“地”吗？想想自己也应该努力学习，认真成长，报答“地”的养育之恩，抚养自己的成长之艰！
我很高兴，在课堂上我回答了小郭老师的问题——你眼中的土地是怎样的。当时的我，有啥就说啥。我觉得“地”邦邦硬，它很结实，手挖肯定不行。在地上，我可以走，可以跑，可以观察蚂蚁，可以在地里种下自己喜欢的瓜果。没事的时候，爷爷也喜欢让我跟在他的屁股后面，走在田地之间。似乎没说什么，又似乎说了很多。有些东西是无形的，这无形之中，又似乎隐藏了很多的东西。随着年龄的增长，理解的东西，似乎也越发的多了。
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