一只蜜蜂飞进了班里

一只蜜蜂飞进了班里

连着两节语文课，课间里，我坐在讲台前，读学生书橱里海子的诗。

春天里，花开，读读诗，挺好。而且是海子的诗。

教室里开始噪杂起来，我抬头望去，见孩子们都抬头仰望着屋顶。哇，是只小蜜蜂在哪里飞来飞去，寻不到出路的样子。

我也抬头看它要飞向哪里，同时看孩子们的样子，有的把衣服的帽子戴在头上，想来是怕挨蛰吧，很夸张的样子；有的孩子拿一本书扑扇着，想要赶它出教室，很勇敢的样子。

我笑而不语。这些孩子整日里钻在书本里，背诵，做题，做题，背诵……一只小蜜蜂的光顾竟也引起如此的好奇，而且是齐刷刷的行注目礼。

我知道孩子们的生活里缺了些鲜活的东西。

比如春天里的柔风，比如阳光里的欢笑，比如花儿下的徜徉，比如柳芽儿吐绿的注目……

这些本来应该在每个孩子的生活里。

大自然这本书已经在孩子心里被尘封已久，很多孩子已经麻木，即便走进自然里去，也不会阅读大自然的文字。

上课的铃声响起来，看着久久观望小蜜蜂的孩子，我随口说：大家好好复习，考出好成绩，老师带你们出去玩儿。

学生欢呼，我微笑，为我的谎言微笑。

怎么可能？作为老师，我没有这样的胆量和权利。

但是孩子出去玩的愿望并不奢侈，家长们可以选一个阳光明媚的日子，放下工作，放下琐事，放下作业，带着孩子走进自然里。

谁会欣赏大自然的音乐，他就能听出春天正在觉醒的第一批旋律。

亲近大自然应该是一门很重要的课程，读万卷书，行万里路，是人生最好的行走方式。

无法感知自然魅力的孩子心灵是残缺不全的，残缺的心灵永远不会有对花开花落的感知，也没有对小草儿破土而出的敬畏，更不容易有看云卷云舒的怦然心动。

我希望孩子们不只是有优异的学业成绩，还要有生活的情趣，那么走进自然吧，不要做在教室里飞来飞去，嗡嗡叫着找不到出路的小蜜蜂。到大自然里去，做只欢乐的小鸟儿，在阳光下，在春风里欢舞。

孩子的生活本该有情有趣，大自然是最完美的教室。

走，带着学生走进自然中去，可不可以？

带着学生，到大自然中去读着海子的诗：

从明天起，做一个幸福的人

喂马、劈柴，周游世界

从明天起，关心粮食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花开

……