田园里的少年

田园里的少年

文/星河流云

        下了快一周的雨，终于在周三歇下了，或许是为了下一次的滂沱，而去积蓄能量了吧！不管怎样，天终于放晴了，瓦蓝取代了苍白，阳光蒸发着湿气，学生们也从没精打采变得兴高采烈。如果你以为他们是因雨而悲，因晴而喜，那是你想多了，他们的高兴，只是因为，终于可以如期逃离这烦闷的教室校园，去田野中放飞青春了——周五学校决定组织学生去完颜民俗文化村研学旅行。

        “星期五的早晨，阳光灿烂，万里无云，我们背着书包，出了校门，排着整齐的队伍，向完颜村走去。”小学生的作文，大都会如此开头，我也就“老夫聊发少年狂”，暂且借用一回，以表达我和学生们一样窃喜的心情。

        走在乡间公路上的少年们，三人一排，有序前行，其间有嬉戏打闹，随队的老师一个眼神过去，便“灭杀”了他们的“嚣张”气焰。只是田野中的小草尚且“野火烧不尽，春风吹又生”，何况是出了校门来到田野里的青葱少年呢？他们正是“初生牛犊不怕虎”的年龄啊！于是队伍渐渐不怎么整齐了，嘻笑声也不时间响起来了，连平时潜伏的手机也堂而皇之的露面了，老师们无奈的将抬起的手臂重新放下，就让他们肆意一回吧，只是安全方面就得多操心了。于是，不时便见到有车经过时，老师维持交通的身影，听到他们大声的喊着“靠边走！靠边走！”

田园里的少年

        路程有些长，已经走了一个小时了，距离还很远，我已有些疲惫了，可这些少年们谁也没有喊累，依然兴高采烈，精神抖擞。我看着身边的孩子，还是那身有些大穿在身上稍显臃肿的校服，还是那张满是胶原蛋白有些稚嫩的面孔，但此时此刻不一样了，校服穿出了嘻哈的时尚，脸上不再是课堂上的呆滞，而是满布春天的灵气，活力四射，生机勃勃。

        校服没变，人也没变，只是场景变了，校园变作田园，教室换成马路，于是整个人的状态也变了，由沉闷而活跃，由叛逆而灵动。

        本是给予生命养分的校园教室，难道已变成了禁锢生命的樊笼了吗？我清楚不是，却又满是疑惑，只是没有人能告诉我答案。

        虽然路还长，身已累，但只要前行的脚步不曾停下，便总有走到的时候。半小时后我们抵达了目的地，完颜民俗文化村。

        因为学校之前已经做好了衔接，我们到的时候，工作人员已经就位，在年级领导作了简短的讲话，再次向学生们重申了纪律、卫生、文明之后，参观活动便有序的开始了。

田园里的少年

        兴致盎然的少年们在导游的引领下，参观了窑洞、地宫……了解了完颜村的历史变迁，知道了《说岳全传》中的那个金兀术，便是本地人的先祖。曾经的国仇家恨，早已在岁月的烟尘，历史的更替中得以消解，此时留在少年们心中的，恐怕更多是遭逢名人的欣喜吧。因为知晓者已在洋洋得意的“卖弄”自己的渊博，求知者也因首次听到这样的“秘闻”而发出阵阵的惊叹。

        看着他们可爱的模样，我觉得，年轻真好！

        或许是到了陌生的地方，在楼梯间遇到学生时，他们总是主动的礼让，无关你是否给他们代过课；遇到相熟的学生，他也会自然的打声招呼，还会闲聊两句；也有学生主动和老师合影留念，站得很紧，笑得很甜；还有学生拿着苹果或饮料突然跑过来，塞到你手中转身就跑……师生之间的距离感就这样消失了，学生不会因自己学业差而心生畏惧，老师也没了恨铁不成钢的无奈与恼怒，在这山村田园中，师与生，其乐融融，言谈甚欢。

        美术班的学生拿起了画笔，描绘着眼前的绿水青山，本是空洞的白纸，他们几笔下去，便有了草木山石，便自成一方满是灵气的世界。

        音乐班的学生拿起了话筒，歌唱着美好的生活，浪漫的青春，声音悠扬婉转，仿如这山间的百灵。

        舞蹈班的学生穿上了华服，跳起了欢快的舞蹈，舞动着青春的旋律。舞姿曼妙，自有一种不可言说的神韵。

        本是平凡的少年，在一画一歌一舞间，却自有光华在流转，点亮的，不仅是自己，还有整个世界。

        站在舞台之下，置身田园之中，看着台上台下欢快的少年男女，我想，也许这才是他们正确的打开方式，不畏将来，不念过往，如此安好。

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