1.“正面语言”给孩子无条件接纳的归属感
当孩子取得好成绩时，你可以跟孩子说：“很开心你跟我分享这么好的消息，你通过自己的努力，取得了这么理想的成绩，真应该为你自己感到骄傲。”
当孩子的成绩不理想的时候，你可以跟孩子说：“我看到你感觉很沮丧难过，你觉得这次成绩不理想，你可以想想怎样才能掌握那些你不够熟练的知识点，需要帮助的话随时来找我，我相信通过努力你可以做得更好。”
2.“启发式提问”赋予孩子自主感
你可以跟孩子说：“谢谢你告诉妈妈你的想法，你的英语基础相对薄弱，如果不报补习班，你有没有其他更好的解决办法？妈妈想听听你的意见，你需要妈妈给你提供什么样的帮助……”
3.“激励式刻意练习”让孩子产生胜任感
孩子遇到学习瓶颈，觉得“我不行”的情况下，我们需要做的是帮助他一点一点找回信心。找回信心分两个步骤，第一步是分解目标刻意练习，第二步是适时激励增加美好体验。
总结：正面语言给予无条件接纳让孩子有归属感，启发性问题赋予孩子自主感，激励式刻意练习让孩子产生胜任感。
学习致用：自己和孩子一起制作学习计划表。有时候会懈怠，不想继续，他认为很难，我根据爱宾浩斯遗忘曲线计划表，给予练习，他有时候觉得很难，我通常把目标分解，不去要求规定时间完成，只要有完成给予，就给予口头表扬，以及贴纸奖励。他会很开心。我在想幼儿阶段，如果逼着他学习，他以后会害怕学习，当他自己在跟我不断练习中，他会慢慢去记住。当完成记住，我也能看到他特别开心。通常我也会说，这是通过自己的努力，所以熟练掌握这知识点。他也开心。
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