这几次课，深深感受到了教具对教学的影响。五年级没有购买爱牛教具箱，上课时利用实验室现有器材配合自购加学生带的材料。
本课使用的实验室已有的手电筒、平面镜。首先手电筒较大，光又比较散。其次，平面镜是偏向初中实验用那种，周围边缘较高。
虽然如此，但完成本节课实验还是可以的。角度调整合适还是能看到明显现象。
同时注意到，虽然进行了演示，孩子在实际实验时仍然有几个组不太会做，这是以后教学需要改进的地方。
这几次课，深深感受到了教具对教学的影响。五年级没有购买爱牛教具箱，上课时利用实验室现有器材配合自购加学生带的材料。
本课使用的实验室已有的手电筒、平面镜。首先手电筒较大，光又比较散。其次，平面镜是偏向初中实验用那种，周围边缘较高。
虽然如此，但完成本节课实验还是可以的。角度调整合适还是能看到明显现象。
同时注意到，虽然进行了演示，孩子在实际实验时仍然有几个组不太会做，这是以后教学需要改进的地方。
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目录 实践（环境光、漫反射光、镜面反射光） 资料 收获 上一篇[https://mp.weixin.qq.com/...
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本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/rsggwctx.html
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