①一个少年，只有当他学会了不仅仔细地研究周围世界，而且仔细地研究自己本身的时候；只有当他不仅努力认识周围的事物和现象，而且努力认识自己的内心世界的时候；只有当他的精神力量用来使自己变得更好、更完善的时候，他才能成为一个真正的人。 这里说的就是学生在精神生活的一切领域里的自我教育。
②要知道，道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
③坚决相信，让少年去当低年级同学的教育者，是道德教育中最复杂、最不容易而又最重要的任务之一。严格地说，自我教育就是从这里开始的:让一个人去关心另二个人，力求看到自己身上的好的东西在另一个人的身上表现出来。
④我深信，只有能够发学生去进行自我教育的教育， 才是真正的教育。
⑤从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利。”一个人正应当从这里开始认识自己，开始自我教育。
⑥劳动纪律、作息制度、锻炼身体、增强体质--所有这些都是精神生活的领域，随着一个人接近青年早期的年龄，它们越来越深人地成为自我教育的因素。
⑦只有在少年时代就懂得了劳动的欢乐， 体验过由于能够强制自己按预定计划进行工作的自豪感和满足感的人，才会珍惜和善于利用空闲的时间。不是单纯的劳动，而是在劳动中进行自我教育，才是治疗无理智地消磨时间的良方。
⑧一个人如果没有理想，他的个性就没有了核心，而理想的东西是最鲜明地反映和记录在书籍里的。所谓自我教育，就是用一定的尺度来衡量自己。 很重要的一点是，要让学生用英雄人物的生活作为测量自己的尺度。
节选自《79 教育和自我教育》
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