竞争有很多积极的作用，竞争能使人振奋精神、奋发进取、促进整体进步，提高全体能力。
很多家长，都希望自己的孩子能在学业竞争中胜出。所以，“让孩子赢在起跑线”或是“不要让孩子输在起跑线”这些想法或是口号流传甚广。
而今天我想说得是：英语学习不竞争，未来能力更胜出！为什么呢？
首先，我们来了解下最新的外语学习研究。
加州大学的语言学家们对移民美国的一组成年人和一组儿童进行长期跟踪研究，试图探索儿童与成年人关于学习英语的目标、方法、过程与结果情况。一起来了解一下：
· 目标
成年人目标非常明确，一开始就希望能两三个月甚至更短时间掌握英语能力，这一方面是因为生存的需要，另一方面是主观认为：在美国这个英语环境中，自然而然就能轻松掌握。
儿童目标模糊，甚至可以说根本没有何时要掌握英语的目标。
· 方法
成年人往往通过背诵单词、反复操练句型、记忆文字、花大量时间用英语交流等方法，而这些方法往往都是现在中国小学老师常用的教学方法。
儿童呢？基本没有什么刻意的方法。
· 过程与结果
儿童到了一个新语言环境，往往先观察和聆听，不急于模仿别人说话。成年人和儿童一起到一个新的外语环境中表现非常不同。
儿童开始并不去急于尝试说外语，而是保持沉默。成年人则立即主动投入学习，马上开始模仿和尝试使用新的语言。
在刚到外语环境半年以内，如果测试儿童和成年人的外语能力，成年人的分数都远高于儿童。半年一到，儿童和成年人的测试分数就几乎一样了，接下来儿童的测试分数开始超过成年人并迅速将距离越拉越大。
儿童一般在来到外语环境半年后，才正式开始说外语，并且越说越流利。成年人则到外语环境后立即开始说外语，但交流水平一般都很快会停滞不前。
一两年过去，儿童基本上初步掌握了英语，而成年人望洋兴叹、进步缓慢！
回头看我们国内的情况，大部分小学生都开始学英语了，可惜的是学校里教孩子学英语的方式是成年人模式的，开始看起来很快速，但是后来越学越累，就算以后大学过了英语四级、六级了还就像没有学过英语一样，毕业了需要英语能力时，一点优势都没有，真是太令人痛惜！
如果方法用错了，只是一味的强调竞争胜出，最后反而没有竞争力！当应用正确的方法，就算刚开始速度不是最快，只要持续按照一个既定的方向努力，坚持不懈、细水长流，往往等到需要英语能力时，竞争优势就能充分的发挥出来了！
所以，英语学习，尤其是刚开始学习，不要太把注意力放在得分、排名上，没有用对方法，就像成年人学外语，一开始很快，但是后来就慢慢停滞不前，没有了后力。所以，初学英语用对方法才是最重要的！
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