让自己成为一粒优良的种子

今天阅读《播种核心素养的语文课堂》序言---《好的课堂 就是播种》。在序言中，黄厚江老师说教育就是农业，好的课堂，好的教师，应该是那个善于播种的人。

一、“种”的两层含义

因为“种”是一个多音字，所以在这“种”的含义有两层。读三声，“播种”就成为了种庄稼的第一个阶段，播撒种子。读四声，“播种”就变成了种庄稼的“种”，就暗含了种植庄稼并且滋养的全过程。

二 、语文课上的播种是什么？

“教育就是培养人，就是教人做人。因此，首先要在课堂里播下做人的种子。”“知是非，辨善恶，识正邪，懂得敬畏，懂得同情，懂得羞耻，这些都是要在学生心中播下的种子。”

那么语文。教师在语文课堂上最本质的工作是什么？应该是播下语文的种子。

什么是语文的种子呢？黄厚江老师说，就是让学生“发自内心的喜欢语文，热爱我们自己的语言文字”。放在现在，在学生心中播下语文的种子，就是要在语文教学中落实核心素养。

三、如何播种效果好

简单来说，语文课上的播种，就是要让学生爱上语文。怎样让学生爱上语文课呢？是每天告诉孩子们说我们的文化好，让他们喜欢？当然不是，这样说的多，也许不仅没用，反而有害。真正的播种是要在润物细无声中让学生感受到，让学生自己体会到。

“只有通过一节节课，让学生感受到我们文字的魅力，深深爱上我们的语言文字，才能真正确立他们的文化自信。”这是语文教师义不容辞的责任。要做一位优秀的语文教师，就要对播种的每一个环节，都非常在行。从选种到播下种子，再到种子的养护都是一门技术活。无论哪一个环节做得不好，可能都不利于幼苗的成长。所以要做一位好的教师，首先也要让自己成为一粒优良的种子。所以做一位语文素养高的、让学生敬佩的，让学生喜爱的语文教师是非常重要的。

也许学生就因为喜欢一个人而爱上一门学科。

“新一轮课程改革，从立德树人出发，以核心素养为主题，提出了一系列新的课程理念和教学理念”，这就对我们这些语文教学提出了新的要求。在这样新的形势下，如何在真实的课堂中体现这些最新的课程理念就是我今后学习的重点。相信阅读本书，一定会有很多收获，今后努力的方向，是成为一名播种高手，做合格的语文教师。而这一切，就从让自己成为一粒优良的种子做起！