书名：《好好学习》
字数：528字
“以教为学”即通过“教”以强化“学”的过程。
记得高中时，我很讨厌同学来问题，不是不愿意分享，而是觉得这样很浪费我的时间。想想当时真幼稚啊。
步入工作领域后，我深刻地体会到“以教为学”是个特别好的锻炼反思能力的方法。
以我自身的实际情况来说吧。现在我是一名历史老师，而高中时，我的历史成绩非常差，乃至高考时历史都是拉分科目。因为调剂专业，就学了历史，一路走到了现在。刚入职时，心里很忐忑，非常担心教不会学生（因为我自己历史不好）。但实际教学过程并没想象的那么恐怖。为了把知识学通，我会认真的翻阅教科书、参考书等资料，自己彻底学通了，再总结线索去教授知识，最后的结果不差，学生们的成绩也很好。
通过教书这个过程，我发现以前不会做的题目，现在会了，以前记不住的内容，现在也记住了，学生提出问题，也能进一步提高我的认识能力，历史水平提高了很多。
通过上面的事例，我总结了“以教为学”的好处：
001 帮助自己发现知识难点
002 强化记忆和认识的过程
003 当别人提出疑问、质疑和新想法，会增强我们对原有知识的认识
接下来，我们需要如何做呢：
001 多输入，只有进，才能出。
002 多输出
多种形式――口头分享，书面表达，随意交谈也能输出你的心得。
003 查询资料时，要搜索不同的观点和不支持自己结论的反例，一定要全面。
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