今天的语文课学习了小诗《田家四季歌》，课程导入用的是一年级学过的课文四季，一对比两篇文章，我就发现了一件好玩的事情，那就是一年级的《四季》只是单纯抓住了四季的特色景物，而二年级的《田家四季歌》，却通过四小节诗歌，展现了生命在四季的动态变化，不同状态间相互关联，互为因果：
“春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。”
如果没有抓住好春光努力生长，就没有夏日的农事忙；如果夏日不辛勤劳作，则没有秋天的丰收；假如秋天颗粒无收，那么寒冬又何来轻暖的衣物，笑盈盈的好心情。
人生的大智慧，都被作者用诗意的语言藏在了课文里，太有意思了！二年级的孩子能读出来吗？
在课堂的最后，我试着抛出这样的问题：昨天学了《拍手歌》，我们知道了诗歌里又是会藏着一个道理，细心的小朋友才能读出来。那么今天的《田家四季歌》，孩子们读出什么道理了吗？
有的小朋友举手说“我读出了粒粒皆辛苦，农民伯伯种粮食很不容易”
还有的小朋友举手说“我读出了要不怕辛苦才能收获粮食”
哇，太棒了，我顺着孩子的话继续说，你们观察得真好！这首诗不但教会我们要珍惜粮食，还要珍惜时间，在不同的时间做该做的事情哦！比如春天适合万物生长，我们就要努力吸取营养，让自己变得强壮；夏天本来很炎热，我们都希望躲在空调房里享受，但如果光顾着享受，不付出努力，那么秋天就没有收获，冬天也可能饿肚子。孩子们，如果我们的人生是四季，那你们觉得，我们现在处在那个季节呢？
这个问题又些抽象，孩子们能答上来吗？
我的孩子又马上举手说：我们是春季，因为我们还小，就像春天的嫩麦苗儿，要努力长大；有的孩子举手说：我们现在是夏季，幼儿园才是春季，那时候是小宝宝，现在长大了，要写作业，学的东西变难了，我们要不怕吃苦才能在秋天收获。一个孩子听了马上举手补充说：没错！我姐姐今年上大学了，她就是先努力学习，才考上大学的，不努力就上不了大学......
孩子们讨论到这儿，老母亲我只有一脸慈爱笑着看着他们的份儿了，小小的诗歌，被孩子们读出了这样大的人生智慧，一次自我的教育，也就这样潜移默化的达成了。
“孩子们，今天这一课的生字很难哦，有没有信心多付出点努力把它们写好？”“有！”
娃儿们埋首认真动笔练起字来，教室里一张张认真的小脸蛋，发着光，真可爱！
祝你们在未来的人生的秋天，收获满满！
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