黄建初｜给教师的写作课（直播笔记）（1）

黄建初｜给教师的写作课（直播笔记）（1）

⒈课堂教学经验:（三个步骤）

①做出来

②写出来

③改出来

2.教师写作入门的第一步:

①两个关键词:价值观和方法论

②很多话要说，很多经验要谈（写作的火候就到了）

③看两种理论的书:

专业的书籍，例如佐藤学教授的书（理论部分和实践的经验部分），融会贯通到自己的课堂。

专业领域的代表文章，有自己的文章和判断，提炼出自己擅长的主题。

3.一线老师如何结合教育热点:

两个关键词:时代性和实践性

时代性:关注国家教育发展方向（例如课程标准）

实践性:时代的大问题结合自己教学的小问题

4.用科研的方式做教研

做实证研究（到底这节课学生掌握了哪些？反映了什么？）

教研与科学相结合

5.教师写作类型

①新教师:读后感、观后感、教学案例（领会专家的观点，引用到自己的课堂，进行模仿，反思写作。）

②确定一个主题:

例如找学生谈话，成功的原因，应用了教育学/心理学/社会学原理等。

或者没有成功的原因，请教老老师/看了相关书籍，反思了自己。

（就事论理，把成功背后的原因说清楚）

6.古代“车”字型写作方法:（車）

（1）教例（课例）研究聚点是课堂教学，从课堂里来，找出真问题、真需求。

（2）从教学随笔或者案例中找到论题，即其他老师从这篇文章里可以学到什么。然后整理文章框架：课前想什么，

课中精彩的地方，

课后反思优势与不足。

第一遍可以是记流水账，

第二遍修改提炼出主题，提出主题就是这篇文章的问题。

类似写议论文：

论题：文章主题

分论点：案例三个精彩片段（证实自己的观点，三段式并列，更好的递进式，三段层层递进。）

结尾：某些地方以后可以做得更好。

（3）“車”字写法：（夹叙夹议）

①“車的三“｜”：做出来、写出来、改出来

②“車”的三“一”：三个精彩片段，并列或递进式

③“車”最上面长“一”：为什么要这件事情？例如项目学习的重要性（引言、导读）

④“車”最下面的长“一”：经验或教训的总结