生态城一中，果然不一般

本周到访生态城一中，学校藏于生态谷与社区之间，乍看非常小，内部却如蜂房般精巧，上千名学生穿梭期间，安静而有序。听课后感到无论是学生，还是老师，都没有辜负“一中”的校名。

第一节听邓晓晨老师讲《老王》，邓老师尝试了群文阅读， 以《阿长与<山海经>》为引，带领学生解读老王的苦与善，升华为“用大爱做小事”的主题，最后落实到学生的写作中。

我肯定了邓老师的尝试，毕竟这是新课标倡导的理念。但是正如王荣生教授所讲，“在认识上，我们应该去努力主动的学习新的课程标准，去理解、去领会课程标准的内容以及新课程标准对语文教学改革的意义。在行动上稍安勿躁，尤其是不要冒进。”对于经典的文本，我们还是要立足于穿透这一篇。

第二节听薛欢老师讲《壶口瀑布》，薛老师设计了一个情境任务：央视最新一期的《跟着书本去旅行》计划走进壶口瀑布，通过镜头展现壶口瀑布独特的景象，导演组想要邀请咱们班同学加入书本旅行团，一起为壶口瀑布设计研学指南。这个富有挑战性的学习任务，激发了学生们的主动性。

这节课以三个语文活动展开：1设计观赏攻略2在文字中品味黄河之美3探寻流淌在黄河里的民族魂。这些语文活动，让学生走进了文本，在反复朗读、品读、赏析，不但领悟了文字之美，更受到了熏陶感染。

虽是八年级的孩子，却依然活泼主动，而且素质极佳。这充分地说明，薛老师的设计调动了学生的主动性，引发了学生的思考。

整节课环环相扣，却又缓缓推进，每一步都落到实处，常让我忘了记录时间。薛老师布置完撰写“推介词”的作业后，让学生将学案对折，恰好形成一个研学手册。这个收尾回扣任务，实在令人赞叹。我想即使若干年后，学生们也一定忘不了这节课，忘不了这篇文章。

课后，语文组长梁老师介绍了薛老师的成长经历，参加工作不满两年，但是从亮相课、转正课到今天的展示课，每一步都是稳扎稳打。听后不由感叹，真是后生可畏啊。生态城一中，果然不一般！

开学以来，已经走访了8所学校，听了十几节课，老师们都很年轻，有热情有干劲有进步空间。我也期待青年教师能够变任务为机会，深耕课堂打磨出特色，迅速成长起来。毕竟，课堂就是一个教师的名片。