《妈妈教的数学》

因为要准备教学比武，我在微信读书里搜了数学，结果出来孙路弘老师的这本《妈妈教的数学》。作为一个妈妈和一个数学老师，我一下子就被里面的内容吸引了。

作者的妈妈很有数学天赋，对孩子数学思维的培养也很有意思。作者小时候数学并不出色，但是妈妈教的跟老师教的是不一样的思维，而且孩子接收了之后，在孩子中有一种优越感，由此萌发了对数学的兴趣。

孩子就是一张白纸，怎么书写，需要大人的引导。

昨天看了一段家长辅导孩子做作业的视频，“原谅了孩子，逼死了自己”“不做作业母慈子孝，一做作业，鸡飞狗跳”。

看了这本《妈妈教的数学》，作者母亲总是尝试帮助孩子解决问题，这个问题如果孩子不理解，没关系，换一种思维方式。并且，作者母亲也在有意识或者无意识地让孩子接触生活中的数学，增加孩子的生活经验。

最有意思的是无心插柳柳成荫，妈妈排队买了一杆称，因为价格太贵，妈妈决定多用。于是也培养了我对重量的认识和计算。此外对于小数点理解也自然而然接受了。

还有很多有趣的数学知识，我发现现在数学教材改革，也跟作者所提的建议相符。课程改革里也一直在要求把课堂还给学生，让学生说出思考过程。

你能够做到每天至少三次在孩子面前把自己的思考过程说出来吗？

你能够耐心倾听孩子诉说自己的思考过程吗？

你能够给孩子更多的空间，让他随意探索家里的任何事物吗？

用心倾听饭桌上的聊天，人们说一个事情的时候，用了很多话，比如用了300个字，然后理解一下这个事情，看有没有人能够用200个字说明白，或者有人用100个字说明白。语言是思维的反映。做数学题尤其如此，一些题目不会做，实际上是没有理解。任何题目都是浓缩了的，精练的语言表达，孩子在学习时，尝试把题目用自己的话说出来，这就是一个训练——思维的训练。说的过程，有时就开窍了，一下就明白了。