昨天下午一节大课（五年级），一个月的体育比赛活动让正常的体育课程推迟了4周，可能是太久没有上课了，同学们表现的都很懒散，也有大闹的，上课了，同学们的表现并没有立刻进入状态，直到老师严厉的提醒，大部分同学才有了一些上课的状态，部分同学仍让需要点名提醒，课前（学生）协助杨大学填写了一个调查表，每个同学也赠送了一只笔，作为奖励，今天没有练习移动的动作，只是扎实基本功，我预测的会有大部分好一些，能做好，可是我预想错了，是大部分都做不好，懒散的情况一直在课堂上没有退却，我想还是给学生一些缓冲的时间，可是有部分调皮的学生仍旧在课堂中出现大闹，直到我走到跟前，才缓慢停手，看见老师就像没看见一样，我告诉他们这是上课，注意上课纪律，那个无视课堂纪律的同学说些自己的借口，无视着老师的讲话，我现在那里，听着他蹩脚的解释，直到他勉强展回原位，我赶紧回到队伍中间组织好课堂，队伍课堂中小学大一些的学生，还是需要多关注的，就在全班练习的过程中，那个无视课堂纪律的学生，在我转身示范的时候，直接从后排队尾穿过中间的学生跑到前排朝一名学生一脚踢了过去，这一幕正好被扭过身的我看到，我生气了，（这不是校园暴力吗？）我直接让那个学生过来，他解释着说，他说我，我让他从队伍中出来，可是他仍让解释着，我直接从队伍中把他拉了出来，另一个被他踢的同学倒在地上，吓的我赶紧问情况，踢的同学仍然嘴不停的解释着，他说我，我生气了，这是跟谁学的，课堂上直接动手打人，这是武术课，反天了这是，当那个被踢倒的学生缓缓坐起时，我连忙询问情况（从客观观察并没啥事），看他没事是的占了起来，我让他也过来，问他咋回事，他低着头不说话，踢的人大声吼着，他说我，我就打他，看着不吭声那个同学（怯弱的样子）我很生气了，被打了还不吭声，老师要是没看见怎么办，这不就是校园暴力吗，欺软怕硬，我激动却内心愤怒，这样的行为触碰到了武术课堂底线，我像老妈子一样大声的跟同学们讲着，习武先习德的教育，跟老师大吼大叫，课堂上反复扰乱课堂，作为课堂老师的职业操守，我磨着性子跟他讲起道理，习武的真不容易，按以前的性格，早就让他明白强大不是欺负人的理由了，还跟现在一样像老妈子似的苦口婆心的开导着，最后我给学生提了一些要求，写为什习武，一天愉快的心情就是这么被气走了，对习武者有种道德绑架的感觉。
感悟：职业道德促使我放下武者身份，放下强硬的拳头，面对狂风暴雨，也要柔和的微笑，他们还是孩子
提高：加强学生课堂纪律和武德学习，对部分调皮学生捉众关注提醒
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