一以贯之

    班级纪律是我一直很头痛的点。因为学生在托管或者午休时间，一直不能保持安静的状态。而老师需要通过自己的高分贝管理纪律，结果就是纪律没管好，作业没办法好好改。

  如果细心观察班级同学，为什么会出现声音？原因就是无事可做。没有事情做又可以拆开三种情况，一是作业写完了，无事可做；二是写会作业就分心；三是能力问题，完全不会写作业。基于以上情况，第一种孩子是比较优秀的，那么作业写完可以额外再布置阅读任务，而后面两种情况就负责很多，而怎么处理就需要因人而异。

在班级每个学生情况不同，处理方式也不一样。但是有一件事情，是所有纪律的基础，那就是安静。创造安静的环境能让第二类孩子尽快收心并高效完成任务。所以保持自习时候安静是非常重要的。

之前我都是通过自己来管理，发现既费时又累。于是，我请出了小老师，让他们帮助我提醒学生，如果超过3次就到后面面壁思过5分钟再回来，如果再超过3次，那么惩罚需要升级，罚抄一篇课文。当然升级版的惩罚不会轻易给出，基本在初级的提醒之后，很多孩子都已经知道该怎么做了。

前几次实施过来，效果都非常不错。班级可以保持一点声音都没有。但是今天整体上非常糟糕，我分析了一下原因。今天的小老师并没有管理意识，需要老师提醒才能到前面管理纪律。而管理纪律的时候，也不能按照我们的约定一一实施，因此学生纪律就开始松散。

所以，一件事情真正做好，每天要固定好时间和事情，形成固定规律。当不需要提醒的时候，孩子们也能保持纪律时，才算是真正的常规落地了。