在大语文中，语文和历史的相辅相成，可以帮助孩子构建完整清晰的文学史脉络框架。历史中的经典故事、名人趣事是语文写作中取之不尽用之不竭的素材来源。

除此之外，学历史还可以增加孩子的见识，跨越时间和空间，提升自己辨别是非的能力。

可大部分历史书籍都是枯燥无味，每个历史事件只是干巴巴的时间线，历史人物就像是百度介绍，读来没有代入感。

如果把历史上的人、事、物都融合起来，把干巴巴的时间、地点、人物还原成生动有趣的故事，那孩子自然愿意看。

《伍老师讲历史》就是这样的趣味历史书，根据时间，这套书分为上古三代、春秋争霸、战国群雄、秦时明月、大汉风华、风云三国六个阶段，一共六册，足足119个历史故事。

生动的文字配上彩色插图，把历史事件、成语典故、国宝文物、人物趣事、人文常识一件件立体式地展现在眼前，是专门为7-14岁孩子出版的历史趣味读物。

成语典故，信手拈来

老马识途、唇亡齿寒、退避三舍、一鸣惊人、鸡鸣狗盗、完璧归赵、毛遂自荐……这些成语很多孩子都知道，但这些成语里的故事是怎么回事？

“退避三舍”比喻不与人相争或主动让步，避免冲突。除此之外，它还体现了我们中国人的信用和道义。

春秋时期，晋国重耳逃生来到楚国，楚成王待他如上宾。有一次两人喝酒，楚王问重耳，如果有一天你回晋国成为国君，会怎么对我？”

重耳回答说，如果他当上国君，一定会和楚国友好往来，假若不得已战争，那也会命令军队先退避三舍后再交战。

后来，重耳真的当上晋国国君，也必须和楚国交战。重耳遵守信义，退让三舍，也就是九十里。

书中从历史角度解读成语故事，在成语故事中学习古人的智慧和价值观，这种在孩子心智上的启迪，胜过千言万语。不仅如此，故事形式更容易记住成语，掌握起来更容易。

历史人物，了解国家宝藏

历史长河中，涌现了无数历史人物，他们的人格和故事闪着不同的光点，从历史人物身上吸取智慧和力量，这也是让孩子学习历史的原因之一。

例如，我们可以从张骞身上学习他的开拓冒险精神。

张骞奉汉武帝之命出使西域，打通了通往西域的通道，司马迁在《史记》中称之为“凿空”。我们在历史故事和古装剧中常见的汗血宝马就是张骞凿空西域后，从西域引进而来。

另外，葡萄、石榴等水果，以及胡麻等带“胡”字的东西，都是从那之后才引进中原的。中原的丝织品、铸铁技术也传入西域。

看似只是一场互换，却是东西方两个文明之间的交流。

另外，书中还有司马迁、周瑜、王昭君等不同的人物故事，每一个故事都生动有趣，通俗易懂，既是智慧锦囊，明心明智，也是孩子们积累写作素材的宝库。

文化常识，辉煌的历史宝藏

书中不仅有人物和事件，还有丰富的文化宝藏。

比如四大发明之一的造纸术，关于衣服的拉锯战—胡服骑射，以及各种国宝文物。

这些灿烂文化和人物相融合，读起来津津有味。

“胡服骑射”的故事，虽然是衣服的拉锯战，我们却可以看到一个善于学习的君王形象。赵武灵王想学习胡人简短作战服的长处，把军队中宽袖长衣的军装改为衣短袖窄的装备。

这并非那么容易，收到层层阻挠，但赵武灵王认为军装的改革能提高作战能力，一再坚持，并自己率先穿胡服。最终改革成功，作战实力也不断提升。

这也告诉我们：做事善于取长补短，勇于打破传统，只要正确，就坚持到底。

熟悉这些历史文化常识，做到博古通今，才能更加明白当今社会发生很多事情的意义。

在“文物会说话”版块中，各种文物以真实照片的形式展现出来，让孩子了解国家宝藏。

历史百科全书

这套书的作者伍智老师有着丰富的历史知识，她精通少儿国学教育，并有着丰富的教学经验，更了解孩子喜欢什么样的传统书目，爱看什么样的故事。

伍老师在喜马拉雅的栏目说历史的演播已经达到600万的播放量，非常受欢迎。这本书就是在这个栏目基础上专门为7-14岁孩子整理的，为孩子搭建完整的历史人文知识体系。

《伍老师讲历史》这套书相当于历史百科全书，孩子在读故事、赏文物、学历史的过程中感受中华文明的源远流长，汲取智慧，开阔眼界，成为阅读写作的高手，一生受益！