同喜喜老师是一个儿童作家，同时是新网师的老师，今天有幸听到她的关于写作的讲座。
他的讲座主要是老师在写作时，一般会遇到的问题。有以下几个问题，第一个问题是说得好写不好，第二个是说不好写得好，第三个是说的不好也写得不好。那面对这些问题童喜喜老师给出了她的答案。
说得好写不好，一般有以下两种情况，一是说起来滔滔不绝，写起来离题万里。像这种情况一般有以下三个原因：一说的分散，写的集中；二说是时有对象，写时没对象；三说时限制少，写时限制多。针对每个问题喜喜老师都给出了自己的方法，说时话散，写的集中。这样的话就可以多发言、少辩论。第二个是说时有对象，写时没有对象。应对这种情况童老师的方法是自己对自己说话，这样可以培养对象感。三说限制少，写时限制多。就可以在说的时候给自己一定的限制，像体裁、时间、内容方面都可以通过列提纲的方法。
第二种情况说是滔滔不绝，写时无话可说。一般有以下两种情况，一是心理问题的干扰。这时就可以通过整理自己的说话，录音听一下自己的录音，找到自己录音的优点，然后保留下来按照录音的优点去继续录制。二书面语言和口头语言的区别把握不准。这种问题，喜喜老师给出了两种方法：一是朗诵诗歌散文，特别是散文诗之类的，因为这些内容比较贴合生活，能够更好地从里面吸取力量。第二种方法是读自己的稿子，这样可以帮助自己找到语感，而且也是修改文章最好的方法。
教师说写应该注意的事项有以下几点：一轻情绪，重事实。在写文章的时候，不要光写自己的情绪，而是应该分析思考事情，详细的记录事实。二有记录有生活，对于关键的人或事都要分类记录下来，梳理人或事的类别，每次不用记很多，在关键的人或事下面记下一笔，可以帮助我们回忆整理。三少流水多积木，少一些流水账把记录的东西分门别类地写成文章，或者是把图片文章制作成PPT这样在日后使用的时候会比较方便。四、关键问，常写信。同喜老师介绍了一刻钟写文章的方法，5分钟回味生活，5分钟选择说写内容列提纲，一般有三个提纲，再用5分钟用语音转文字的方法写出来，我们可以利用微信上的语音文字或者是下载一些语音转文字的App都可以快速的帮助我们来完成所选内容和说写内容。
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