今天，阅读苏霍姆林斯基《给教师的建议》第80条——要保持“水源的清洁”。
这一条讲得是对儿童是非心，羞耻心的教化。
千万不要让儿童的思想和心灵接触到不正义的事情时抱着漠不关心的态度。我们应当让儿童成百上千次地体验这种正义的思想取得胜利的心情，感到自己是这种胜利的参与者。
羞耻心是对于卑劣的、丑恶的东西的强有力的抗毒剂，形象地说，它是能浮载荣誉感、良心和自尊感的大船的深水。
要造成一种对卑劣行为采取积极的不肯妥协的态度的气氛，首先要从反对懒惰、无所事事、涣散松懈、无谓地消磨时间开始做起。
如果一个青年人不想求知，那是最可怕的不幸，也是家庭的不幸，学校的不幸，社会的不幸！一个人不想求知，他就好比用一道无形的铁栅栏把自己跟广阔的天地隔离开来，然而谁知后来这道无形的铁栅栏也许会变成真的牢狱呢！
我认为青少年的教育者的使命就在于，他要跟每一个少年和青年一起，构筑起他的精神生活的大厦。
如果教师没有把自己的学生领进自己的私人藏书室，如果没有使他在你的精神财富的面前惊异地停住脚步的话，那么用任何手段都是培养不出这种爱好的。如果教师没有跟自己的难以教育的、执拗任性的，有时候是复杂得不可理解的学生单独在一起谈心，用你的思想完全使他折服的话，那么对劳动的爱好也是不可企及的。在学校里，对青少年的教育中应当是主要的东西，也就是以一个人的心灵去精细地接触另一个人的心灵的工作，是否在经常地进行呢？
只有一个人懂得了明智地限制自己的自由和愿望的时候，他才会珍惜生命和自由。
我想劝告教育工作者：要珍惜词句！当你要求儿童说出自己的思想的时候，要保持审慎而细心的态度。不要让那些儿童还不懂它们的意思的词句从儿童的口里说出来。应当教会儿童去爱，而不是教他们去谈论爱。应当教会儿童体验和珍藏自己的感情，而不是教他们寻找词句去诉说并不存在的感情。
不知羞耻是由不肯履行自己的诺言产生出来的。当儿童在精神上还没有准备，当他还没有足够的精神力量和坚定性的时候，你不要强迫儿童提出诺言。如果儿童自己提出什么诺言的时候，你要耐心地听，并且信任他，但是同时要提醒他：你要注意，如果自己没有信心去履行，那么提出诺言时就得慎重。要记住，经常地保证和提诺言而又忘记了它们，这是一种坏习惯，它会使一个人的心灵变得麻木不仁，说了谎还不自知。
要让真理和信任在学校里占据统治地位。要让在学校里所说出的每一句话都结出果实，而不是一朵空花。
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