淬火青春里的四句诗

淬火青春里的四句诗

  偶尔翻起高中时的摘抄本，扉页有几行泛黄的字迹仍然清晰：“天生未有削铁刀，重锤炼就烈火烧。三年须尽痛啼鸴，一旦松弛万事抛”。那是三十多年前我在淅川一高上学时，那时任教导主任的连光杰先生送给我们的诗。那时我们尚不懂“烈火锤炼”的份量，只当是连主任对处于青春时的我们的期许，直到走过那段埋首书卷的岁月多年之后。才懂得这四句诗，早已成为刻在我们生命里的成长密码。

  才上高中的我们，遇到的第一个班主任，是才从河南大学外语系毕业、第一年任教的马东平老师，她像一个大姐姐，工作热忱，待人温和，但对我们也不失严格。而那时的我们，像未经打磨的铁坯，带着小青年的散漫和浮躁，总在课堂上偷偷走神，在自习课上窃窃私语，有时还偷奸耍滑。马老师便决心利用班会课整顿一下学风，特邀请学校好几位领导参会，其中就有连光杰主任——他还是马老师早年的老师。连主任听了马老师对我们这阶段学习情况的汇报后，他语重心长地为我们诵读了一首诗：“天生未有削铁刀，重锤炼就烈火烧。三年须尽痛啼鸴，一旦松弛万事抛”。

  连主任说，我们每个人都不是天生的“削铁利器”，想要突破自己，就得先耐住“重锤击、烈火烧”的考验。而且他还解释：“痛啼鸴”是一种传说的神鸟，也许是为了某种信念，一生喳喳叫个不停，直到泣血而死。我们就要学习这种精神，高中三年决不松弛懈怠，否则万事皆休。

  于是从那以后，早读课上的声音渐渐整齐洪亮，晚自习的灯光下，少了嬉笑打闹，多了笔尖划过纸张的沙沙声。有人为了一道数学题熬到深夜，有人把英语单词写满手背反复记忆，那些曾经觉得“难熬”的时刻，正是“烈火”淬炼的过程。而连主任的诗，就像一盏灯，提醒我们别停下打磨自己的脚步。马老师也在我们临分班分科时进告诫我们，要领会这首诗的精髓，以后无论做什么事都要尽力而为，不要轻易说“我做不到。”我至今记得罗自军、吴涛、黄永毅等同学，天天起早贪黑，学习上从不懈怠，还带动我天天早起。还有程振宇同学，大冬天点蜡烛学习，不小心烧毁了衣服……

  到了高三，我们感觉压力如潮水般涌来，模拟考试的失利、知识点的繁杂，让不少人偷偷抹过眼泪，甚至想过放弃学业。连主任又一次提起那首诗，这次他着重念了“三年须尽痛啼鸴”，说“痛啼”不是软弱，是为了破茧而付出的代价，若是此刻“松弛”，之前所有的努力就真的抛锚了。当时好多同学都把那首诗默写了一遍，贴在课桌前。我至今记得，那段日子里，每当我们感到学习劳累，想懒散一下，抬头看见那句诗，就又能攥紧笔杆。我们互相打气，把“痛啼”化作动力，把“不松弛”当成约定，终于在高考结束的那天，笑着读懂了“重锤炼就”的意义——原来那些咬牙坚持的时光，真的能把普通的“铁坯”，锻造成能“削铁”的利刃。

  而后我们离开淅川一高多年，当年的同学们早已散落各地，各自步入职场直面挑战，每当我遇到难题想退缩，或是取得一点成绩想松懈时，连主任的那四句诗总会在耳边响起。它早已不是简单的几句文字，而是一种力量，提醒我：人生从没有天生的强者，所有的耀眼，都是熬过“重锤”、耐住“烈火”的结果；任何时候的松弛，都可能让之前的付出付诸东流。

  当年程振宇后来成了留学美国的高材生，吴涛成了商业巨头。罗自军、黄永毅和我都成了教师。我培养了许多成就在我之上的学生，在教学的间隙，还坚持自己的艺术和文学梦，出了三次书。虽然现在仍面对着重重的生活压力，我还是总把那首诗做为勉励自己的工具。不知当年的同学们是否都还记得那首留给我们成长 过程中记忆深刻的励志诗。

  而今我当上高中教师多年，也总爱将这首诗分享给我每届的学生，在他们中间起到了很好的励志作用。原来最好的教育，从不是生硬的说教，而是像连光杰主任这样，用四句诗，把成长的道理藏进岁月里，在我们青春时为我们铸魂，更在往后漫长的人生里，为我们指引方向，让我们无论走多远，都记得：要做一把经得住锤炼的刀，不惧烈火和重锤，更不轻易松弛。

                             2025年10月25日